2021年34期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿
探索
- 基于智慧教學(xué)平臺(tái)與行動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)管類課程智慧實(shí)訓(xùn)模式構(gòu)建
- 后疫情時(shí)期非全日制研究生混合式教學(xué)探索
- 基于產(chǎn)學(xué)研融合的水利類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式研究
- 基于智能云的醫(yī)學(xué)類專業(yè)微機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育驅(qū)動(dòng)下高等師范院校歷史學(xué)專業(yè)選修課課程建設(shè)的思考
- 公共管理案例教學(xué)研究現(xiàn)狀及未來展望
- 公共管理研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究
- 高校思政課教師人格魅力的提升策略
- 民辦高校輔導(dǎo)員心理健康教育實(shí)踐探究
- 我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資建設(shè)路徑研究
- 高校思想政治教育實(shí)踐資源挖掘研究
- “課程思政”背景下高校來華留學(xué)生思想教育理念與方式探索
教學(xué)
- 基于PBL的線上線下混合教學(xué)在“建筑設(shè)計(jì)I”課程中的應(yīng)用
- 工科專業(yè)課程思政的教學(xué)范式研究
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下“無機(jī)化學(xué)”課程教學(xué)改革創(chuàng)新研究
- “電力系統(tǒng)分析”課程思政融入方式探討
- 畜牧與漁業(yè)發(fā)展專業(yè)研究生“科技論文寫作”課程教學(xué)改革探索
- 高鐵乘務(wù)英語教學(xué)措施研究
- “三教”改革背景下高職公共英語O2O混合式教學(xué)模式研究
- 課程思政背景下“電子商務(wù)”課程教材建設(shè)的思考與探索
- 雙元?jiǎng)?chuàng)新視角下“管理學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)模式的優(yōu)化路徑
- 高職護(hù)理專業(yè)“病理學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)”的虛擬仿真教學(xué)研究
- “汽車診斷學(xué)”線上線下混合教學(xué)模式研究
- 木質(zhì)制品工藝學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下PBL模式在臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 建筑制圖課程思政的思考與實(shí)踐
- 基于成果導(dǎo)向教育的課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)方法研究與實(shí)踐
- 用思想政治的亮光點(diǎn)燃“設(shè)計(jì)構(gòu)成基礎(chǔ)”教學(xué)的海洋
- “城市管理學(xué)”課程思政建設(shè)創(chuàng)新與實(shí)踐
- 基于PBL模式的“過程控制系統(tǒng)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 任務(wù)導(dǎo)向法在兒科健康教育技能實(shí)踐教學(xué)中的探討
- 多元混合教學(xué)在結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育保健學(xué)課程混合式學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
論壇
- 大學(xué)生人際關(guān)系敏感、焦慮與抑郁的關(guān)系研究
- 學(xué)生工作模塊化管理的SWOT分析及對(duì)策思考
- 新時(shí)期立德樹人思想融入職業(yè)院校學(xué)生管理研究
- 積極自我意象提升學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 大學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)人格傾向與攻擊性的關(guān)系
- 基于不同地域樣本的在線教學(xué)學(xué)習(xí)投入度的影響因素模型探討
- 中職護(hù)生學(xué)業(yè)情緒調(diào)查
- 互聯(lián)網(wǎng)大背景下醫(yī)學(xué)影像診斷云平臺(tái)對(duì)保障民生健康工作有效推進(jìn)機(jī)制的研究