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2024年46期
教育周報·教研版
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教研A
高中“教學(xué)評一致性”課堂教學(xué)交互式評價策略研究
淺探初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)
黨建領(lǐng)航守初心 立德樹人擔(dān)使命
創(chuàng)新單元作業(yè)設(shè)計 實現(xiàn)“教學(xué)評”一致性
淺談小學(xué)英語語音教學(xué)策略
校園欺凌對學(xué)生的心理影響及其干預(yù)措施
小學(xué)心理健康教育探討
單元視角下的寫景類文章讀寫結(jié)合教學(xué)實踐探索
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教研B
淺談音樂課程評價的方法
巧用板書設(shè)計藝術(shù)優(yōu)化英語課堂教學(xué)
淺談中學(xué)英語語法的趣味化教學(xué)策略
淺議思想品德課小班化教學(xué)的有效性
幫助學(xué)生尋找自信的心理學(xué)實踐及啟示
如何讓三年級孩子愛上寫作
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中應(yīng)用
小學(xué)《科學(xué)》實驗教學(xué)探索與實踐
探索旋轉(zhuǎn)中的美
教研C
提升新時代小學(xué)勞動教育成效的實踐策略
小學(xué)語文新課改中：以生為本理念的落實
高中物理教學(xué)中課堂提問的藝術(shù)與實踐
通過學(xué)法指導(dǎo)提升地理學(xué)科學(xué)習(xí)能力的有效方法
活動教學(xué)月觀下的英語聽力教學(xué)
傳統(tǒng)文化背景下“中國紋樣”大單元教學(xué)實踐研究的可行性分析
歷史課堂教學(xué)與學(xué)科實踐探究活動有效整合的研究
如何理解威斯特伐利亞體系
教研D
如何設(shè)計有針對性的易錯點教學(xué)
依題設(shè)教：語用取向下部編版小學(xué)語文教材課后練習(xí)的有效運用
摭談作文教學(xué)的“三部曲”
以學(xué)定教：提升數(shù)學(xué)教師二次備課的能力
在中學(xué)音樂教學(xué)中運用情感教育的思考
把愛種進(jìn)幼兒心中
教研E
利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)研究初探
數(shù)學(xué)教學(xué)要求和課堂評價模型學(xué)習(xí)體會
新課改下提升初中數(shù)學(xué)計算能力的有效性研究
地理活動教學(xué)之我見
讓每個生命都綻放光彩
小組合作學(xué)習(xí)中語文學(xué)習(xí)任務(wù)包的運用與設(shè)計
淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)評價中運用比賽游戲的意義
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