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2023年47期
教育周報·教研版
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教研A
磨刀不誤砍柴工
基于英語學(xué)習(xí)活動觀的初中英語教學(xué)實踐
小學(xué)寫字教學(xué)策略
為什么農(nóng)村高中生物實驗對生物學(xué)習(xí)促進不足
淺談班主任工作關(guān)于“有效家訪”的思考
淺談中學(xué)生的法治素養(yǎng)培養(yǎng)
淺談小學(xué)音樂審美能力的提升
中職生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)與培養(yǎng)
淺談單親家庭學(xué)生教育的幾點體會
教研B
高中英語教學(xué)中的德育滲透
學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)與實踐研究
淺談小學(xué)英語教學(xué)減負增效的策略
高中班主任工作中落實愛國主義教育的實踐探索
道法課堂教學(xué)中如何將德育教育融入學(xué)生的生活實際
英語中同根的名詞與形容詞作定語時的區(qū)別
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力提高途徑
淺談信息技術(shù)2.0與學(xué)前教育的融合與創(chuàng)新
教研C
淺談小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)能力
分步使用，讓《語文作業(yè)本》“活”起來
初中班主任班級管理的實踐與思考
古詩教學(xué)應(yīng)該重視修辭的作用
新課程互動教學(xué)下如何提高數(shù)學(xué)課堂的實效性
美在靈動美在便捷
捧著一顆心來，不帶半根草去
教研D
淺談古詩的趣味性教學(xué)
“產(chǎn)出導(dǎo)向法”視閾下的高中英語課堂分析
小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的提升
談英語學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng)
淺談和諧師生關(guān)系建立
在初中英語口語教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生口語能力
淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)
談?wù)剝?yōu)秀化學(xué)教師的知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)
教研E
網(wǎng)絡(luò)教研對幼兒教師專業(yè)成長的作用及思考
初中物理實踐性作業(yè)在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)中的功能
小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運用
通俗音樂下中學(xué)音樂教學(xué)探析
表現(xiàn)性評價量規(guī)在高中語文課堂教學(xué)中的實施
如何成為一名優(yōu)秀的成人培訓(xùn)班班主任
利用語文課堂，塑造健康人格
淺談數(shù)學(xué)課堂中探究式教學(xué)
淺議交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教研F
新教材背景下如何引導(dǎo)高中生利用數(shù)學(xué)寫作進行反思
善用思維導(dǎo)圖來記憶英語單詞
淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
淺談高中班級管理策略
打造和諧班級，助力學(xué)生健康成長
“育”“踐”有你“會生長的墻”
漫談物理習(xí)題中的隱含條件
教研G
基于單元設(shè)計 落實核心素養(yǎng)
愛心播撒希望 智慧鑄就夢想
心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
角色變換與動手實踐
與美同行，“樂”在其中
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
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