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2022年18期
教育周報·教研版
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教研A
六訪李強(qiáng)定乾坤
如何提高學(xué)生的課堂聽課效率
基于實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
幼兒教育的高度是“教學(xué)游戲化”
班主任工作隨談
教研B
利用微課輔助中職語文教學(xué)的探索
精彩的比賽 精準(zhǔn)的教育
新課標(biāo)初中英語閱讀教學(xué)策略研究
淺談深化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
初中語文課外古詩詞閱讀與鑒賞能力提升策略
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
教研C
高中信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息意識
談如何進(jìn)行有效的作文講評
小學(xué)語文實(shí)踐活動的實(shí)施策略
巧設(shè)支架構(gòu)建高效英語語篇課堂
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
情境教學(xué)在語文中的應(yīng)用
基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效初中聽說課堂
教研D
如何提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的探究
“雙減”背景下初中英語詞匯作業(yè)優(yōu)化設(shè)計與實(shí)施
拓展小學(xué)語文課外活動空間，提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效
談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
評價引領(lǐng)，搭臺助力，促進(jìn)教師專業(yè)成長
用心靈贏得心靈
培養(yǎng)求異思維、激發(fā)創(chuàng)新能力
教研E
讓多媒體為小學(xué)美術(shù)教學(xué)添彩
淺談如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任
淺談初中物理課堂教學(xué)的優(yōu)化
淺談高中數(shù)學(xué)開放題研究
怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
教研F
新課標(biāo)初中語文自主閱讀的探討
山區(qū)中等職校師生關(guān)系探析
文本重構(gòu)在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略
淺談小學(xué)低段教育中的德育滲透
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
用心耕耘，讓新時代的少先隊(duì)員們成長得更好
在混齡幼兒中開展分享活動，促進(jìn)幼兒交往能力的提高
短信
教研G
淺談在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的合作意識
淺析如何讓課堂教學(xué)成為高效課堂
基于“雙減”背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略
小學(xué)音樂課堂生活化教學(xué)的探討
人本管理理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用
新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的思考
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