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2022年5期
教育與職業(yè)(下)
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專題
職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的文獻(xiàn)綜述及研究展望
鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村社區(qū)教育的實踐理路、現(xiàn)實困境及優(yōu)化策略
研究與探索
職業(yè)教育助推共同富裕的邏輯分析、價值意蘊與路向選擇
高質(zhì)量發(fā)展背景下增強中等職業(yè)教育適應(yīng)性的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
崗課賽證融通的高技能人才培養(yǎng)的功能價值、實現(xiàn)機制與推進(jìn)路徑
教育管理
基于SFIC模型的職教國際聯(lián)盟協(xié)同治理研究
國家資歷框架下區(qū)域性學(xué)分銀行標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建研究
職業(yè)本科授予學(xué)位類型探析
技能型社會背景下技術(shù)技能人才要素模型與培養(yǎng)路徑
技能大賽全員化視角下中職“三教”改革探析
新工科人才培養(yǎng)視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)研究
成人教育
學(xué)習(xí)智慧視野下老年人數(shù)字化學(xué)習(xí)適應(yīng)力研究
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)研究
課程與教學(xué)
基于系統(tǒng)論的高職項目課程建設(shè)探究
基于“崗課賽證”融通的高職Web實訓(xùn)體系構(gòu)建
交流平臺
線場思政:高職院校校企協(xié)同育人新模式
高職院校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)協(xié)同育人研究
關(guān)于參考網(wǎng)