2022年30期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專(zhuān)院校師生的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的省級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國(guó)教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
專(zhuān)題研討
- 兒科本科導(dǎo)師制實(shí)施現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 我國(guó)公共教育支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響
——基于2009—2019年的面板數(shù)據(jù)分析 - 儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果調(diào)查與對(duì)策分析
- 大班科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教師言語(yǔ)反饋特征分析
- 新一輪審核評(píng)估下高校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究
- 高校信息專(zhuān)業(yè)青年教師平衡教學(xué)與科研的探討
- “十四五”時(shí)期中國(guó)應(yīng)急管理人才培養(yǎng)模式探析
- 積極心理學(xué)視野下技工院校工匠精神培育研究
——以江西省電子信息技師學(xué)院為例
教改創(chuàng)新
- 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下小語(yǔ)種課程教學(xué)改革探析
——以中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的“科技韓國(guó)語(yǔ)”課程為例 - 一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景下課程教學(xué)改革探索
——以電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)“金三角”課程為例 - 智慧教室環(huán)境下的“現(xiàn)代傳感技術(shù)及應(yīng)用”教學(xué)改革
- 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下“教育心理學(xué)”課程的改革實(shí)踐
- “材料成形設(shè)備與控制”課程改革
——面向新工科建設(shè)與通識(shí)教育的教學(xué)改革探索 - “蔬菜栽培學(xué)”實(shí)踐教學(xué)改革模式的探索
——“互聯(lián)網(wǎng)+”與教學(xué)新模式的融合 - 給排水科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)“水力學(xué)”課程思政改革探索
- 基于MOOC平臺(tái)的“英語(yǔ)閱讀”教學(xué)改革
探索與實(shí)踐
- 研究生專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐
——以“現(xiàn)代金屬材料分析檢測(cè)技術(shù)”為例 - “工程光學(xué)”課程思政的探索與實(shí)踐
- “固態(tài)相變?cè)怼币涣髡n程“五位一體”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 智能交通類(lèi)通識(shí)教育課程混合式教學(xué)探索
——以“智能交通系統(tǒng)”課程為例 - 青少年交通運(yùn)輸科普教育探索與實(shí)踐
- 新工科背景下交通仿真課程教學(xué)探索與實(shí)踐
- 服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)的地質(zhì)實(shí)習(xí)教學(xué)探索
- 基于OBE理念的沉積學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)探索
- 基于超星泛雅平臺(tái)的教考分離研究與實(shí)踐
——以“食品微生物學(xué)”課程為例 - 我國(guó)社區(qū)教育融入社區(qū)治理新格局的探索與實(shí)踐
教法研究
- “材料成型自主設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)”持續(xù)性改進(jìn)研究
- 病例導(dǎo)入式教學(xué)法在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值研究
- 信息技術(shù)與法學(xué)課程整合的教學(xué)模式探究
- 多學(xué)科協(xié)同教學(xué)的應(yīng)用初探
——以“人獸共患病學(xué)”教學(xué)為例 - 以問(wèn)題為導(dǎo)向教學(xué)法在康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用
- 高校“艾滋病防治”通識(shí)課的教學(xué)啟示與思考
- 課程思政在實(shí)踐教學(xué)中的建設(shè)初探
——以光學(xué)課程設(shè)計(jì)為例 - 案例教學(xué)法在“國(guó)際財(cái)務(wù)管理”雙語(yǔ)課程中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校“醫(yī)護(hù)英語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)研究
- 基于PBL教學(xué)法的“字體設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)研究