教學月刊(中學版)
- 試論政治認同的內涵與培養(yǎng)策略
- 依托課例:提升教師課程力的實踐探索
- 經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下的供給側結構性改革
- 從學科核心素養(yǎng)到歷史與社會教學關鍵問題
- 歷史與社會教學關鍵問題解決策略
- 歷史與社會教學關鍵問題解決課型研究
- 主題式課堂:實現(xiàn)“用教材教”的華麗轉身
——以“新時代的勞動者”為例 - 初中思想品德課堂因板書而靈動
- 農(nóng)村高中時事教育現(xiàn)狀調查及對策
- 思想品德課是“品”出來的
- 話題·問題·主題
——一堂富有思辨與詩意的哲學課 - 旅行:為課堂增色
- “客串”教學一年間
- 公開課須有誠意和新意
- 把握高考試題特點 增強復習備考實效
- 引得漫畫入題來
——以2015年高考漫畫試題為例 - 《經(jīng)濟生活》中的價格曲線問題探究
- 《生活與哲學》復習之我見
——以浙江省高考文綜卷哲學試題為例 - SOLO分類理論在歷史與社會開放性試題命制中的應用
- 對“特殊動產(chǎn)所有權取得要件”的商榷
- 《理性的繁榮》