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2022年12期
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué)
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卷首語
數(shù)學(xué)思想:“是什么”與“怎么做”
專題研究
平行四邊形的面積:從否認(rèn)到確認(rèn)
本期話題
指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計
聚焦目標(biāo),用核心問題串聯(lián)單元教學(xué)
圍繞目標(biāo),活用教材,構(gòu)建有層次的學(xué)習(xí)任務(wù)
診斷學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),搭建思維進(jìn)階階梯
備課之窗
直觀中感悟 度量中理解
如何設(shè)計活動幫助學(xué)生理解 “30-□=22+□”
如何幫助學(xué)生更好地理解除法的含義
如何幫助學(xué)生看圖數(shù)出物體個數(shù)
如何借助數(shù)軸理解近似數(shù)末尾的0的含義
怎樣讓3的倍數(shù)特征的練習(xí)更有效
巧用“r2”求圓或圓內(nèi)組合圖形的面積
課堂新探
挖掘素材價值 提升思維品質(zhì)
立足單元統(tǒng)整 推進(jìn)深度學(xué)習(xí)
關(guān)注意義,加強(qiáng)理解
讓推理意識無痕發(fā)展
特別關(guān)注
基于學(xué)習(xí)路徑分析的“小數(shù)的意義”單元整體教學(xué)
國際視野
新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(2021版)概述(下)
觀點(diǎn)主張
從文字表述向兒童表達(dá)的自主突破
期刊導(dǎo)讀
學(xué)習(xí)新課標(biāo) 助力新課堂
關(guān)于參考網(wǎng)