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2020年7期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù),為教師服務(wù)”為宗旨,面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo),突出實踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
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卷首語
有你相伴,與你同行
——寫給40周歲的《教學(xué)月刊》
本期話題
導(dǎo)向深度學(xué)習的小學(xué)語文課堂變革
課堂深度學(xué)習的觀察與改進
圍著“語言”轉(zhuǎn),扎下“思維”根
——以二年級下冊《我是一只小蟲子》為例
優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù),推進深度學(xué)習
——以三年級下冊《蜜蜂》為例
思維導(dǎo)圖:促進深度學(xué)習的教學(xué)路徑
——以四年級下冊《母雞》為例
備課之窗
準確切入適度拓展多元識記
——統(tǒng)編教材“日積月累”板塊教學(xué)策略初探
一詞一句未宜忽
——《青蛙賣泥塘》第一課時教學(xué)比較談
磨難,成長的另一種姿態(tài)
——五年級導(dǎo)讀課《爛泥怪》教學(xué)設(shè)計與評析
課堂新探
在漢字教學(xué)中玩轉(zhuǎn)SmartArt圖形
指向“深度閱讀”的整本書閱讀指導(dǎo)四部曲
讀書會究竟如何舉辦才有效
——以讀《米什卡煮粥》為例
基于審美體驗的現(xiàn)代詩教學(xué)例談
學(xué)會引用資料,提高習作水準
——以三年級下冊《我的植物朋友》為例
精準定位有效實施
——統(tǒng)編教材“習作例文”教學(xué)例談
觀點主張
以單元功能重塑略讀課文學(xué)習形態(tài)*
戲劇表演:提升兒童“語商”的游戲化路徑*
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