2019年15期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
課改前沿
教師發(fā)展
少非說(shuō)評(píng)價(jià)
學(xué)科教學(xué)
- 統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)建議
- 基于兒童視角，話說(shuō)“堅(jiān)持”培養(yǎng)
——二年級(jí)下冊(cè)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） - 低年級(jí)道德與法治教學(xué)應(yīng)把握的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 統(tǒng)籌 整合 貫通 遞進(jìn)
——PEP五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it？單元整體教學(xué)的思考與實(shí)踐 - 著眼于語(yǔ)用能力提升的情境教學(xué)實(shí)施策略
——以小學(xué)英語(yǔ)（譯林出版社）四年級(jí)下冊(cè)Unit 8 How are you?為例 - 習(xí)題也玩“抖癮”
——小學(xué)科學(xué)習(xí)題課教學(xué)新探 - 滿足個(gè)性訴求，凸顯學(xué)習(xí)意義
——以《電磁鐵》一課為例 - 小學(xué)美術(shù)“MWQ”融合學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
- “無(wú)”中生“有”，“有”而再“精”
——低年級(jí)二聲部合唱教學(xué)的滲透策略 - 課后拓展，讓勞動(dòng)與技術(shù)課堂教學(xué)“持久保鮮”