教學(xué)月刊(小學(xué)版)
課堂新探
- 借力“道德與法治”課堂,有效落實(shí)“行規(guī)教育”
- 多元融合,凸顯德育“三性”
- 提高學(xué)生閱讀效率的三策略
——以小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀為例 - 融文化于對(duì)話,讓教學(xué)更具生命力
- 巧用“自悟自研式”學(xué)法 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
——以教科版四年級(jí)下冊(cè)《食品包裝上的信息》為例 - 小學(xué)科學(xué)非連續(xù)性文本編制的四策略
- 關(guān)注起點(diǎn) 循序漸進(jìn) 持之以恒
——小學(xué)音樂(lè)課堂多聲部教學(xué)三部曲 - 緊抓“要素” 樂(lè)享“品質(zhì)”
——小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)三策略 - 立足生活 指向“五趣”
——略談?dòng)袡C(jī)體育課堂的構(gòu)建策略 - 基于視覺(jué)意象的兒童繪畫造型教學(xué)策略
- 彰顯學(xué)科特質(zhì),演繹設(shè)計(jì)真諦
——基于“設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)”的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的構(gòu)建 - 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)” 有機(jī)推進(jìn)課程實(shí)施
——“水衛(wèi)士”綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)