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卷首語

• 設置階段重心 提升備考思維
  ——以“洋務運動”為例

前沿透視 專家論壇 解讀考綱 跟蹤高考 命題閱卷

• 《課程標準》指導下的核心素養(yǎng)培養(yǎng)

考點縱橫 考點串講 重點難點 走出誤區(qū) 回歸教材 方略點撥

• 高三歷史一輪復習的五個關鍵詞
  ——以《發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)》為例
• 內(nèi)延外展 深入備考
  ——以“洋務運動”一輪復習為例
• 高考評價體系視閾下的一輪復習模式探索
  ——以“三次工業(yè)革命”為例
• 整理主干知識體系 提高復習效率
  ——以“近代以來資本主義經(jīng)濟的調(diào)整”為例

教學天地 課堂實戰(zhàn) 教學相長

• 難點設置問題探究以進階學科素養(yǎng)
  ——以人教版必修二《近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動》為例

試題研究 跳出題海 真題研究 金題品讀 多維題庫 解得其法

• 基于唯物史觀的解題策略
  ——以2019 年全國卷必修二相關試題為例
• 基于空間邏輯的高考歷史學科測量
• 淺談漢字書法類試題的復習策略
• 科學合理運用真題 提升一輪備考實效
• 一輪復習中高考真題與教材的有效對接
• 推進改革 彰顯能力 涵育素養(yǎng) 以史育人
  ——2020 年全國卷Ⅱ試題評析及復習啟示
• 讓歷史照進現(xiàn)實
  ——2020 年新高考Ⅰ卷（供山東省使用）試題淺析
• 歷史選擇題的考核目標、題型結(jié)構(gòu)與做題方法
  ——以2019 年《考試說明》為例
• 一輪復習背景下非選擇題解題思路探析
• 提高史料辨析能力 助推一輪復習素養(yǎng)提升
• 從“粗糙”走向“精細”
  ——例析表格類材料選擇題的解題策略

封面解讀

• 渾天儀

思想方法 學科思想 名師智慧 高考策略

• 基于高中歷史教材 培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
• 基于核心素養(yǎng)落實的一輪復習策略探究
  ——以唯物史觀核心素養(yǎng)為例
• 立德樹人視域下服務意識的培育實踐
  ——以高三一輪復習為例
• 構(gòu)建歷史選考復習教學模式
  ——以體裁教學法的應用為例
• 利用新《課程標準》引領舊教材復習
  ——以“辛亥革命”為例

能力培養(yǎng) 知識技能 換腦思考

• 例談評述與評析歷史現(xiàn)象或觀點的方法
• 知識、能力和情懷相統(tǒng)一的一輪復習策略
  ——以人民版必修一《現(xiàn)代中國的對外關系》為例
• 突出能力導向 彰顯核心素養(yǎng)
  ——基于“維新變法”考點的優(yōu)化備考策略

熱點聚焦 熱點教學 熱點命題

• 淺談一輪復習中“基層治理史”教學
  ——以歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導向

• 《皇極歷》
• 《大衍歷》
• 《授時歷》