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環(huán)時
2022年29期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物,立足社會,面向大學,關注教育。旨在探索現(xiàn)代大學精神,創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
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教育視點
“教育內卷化”的內涵表征與破局思考
日本課后服務對“雙減”背景下我國課后服務的啟示
小學家庭教育在新時代下的發(fā)展策略探究
校長圓桌
預防青少年近視學校該怎樣做
學校預防青少年近視可為的思考與實踐
班級管理中預防學生近視的策略探究與實踐
學校主導下“校家合力”預防和減少青少年近視研究
治校方略
中小學“校委會”制度及其功能探析
新課改視閾下校長學校管理創(chuàng)新策略研究
加強小學少先隊教育功能的學校管理對策研究
預防小學生校園欺凌性行為,構建和諧文明校園*
學生管理
淺談“雙減”政策下的情商教育
中小學生“五項管理”落地效果研究
人際關系視閾下中學生班級管理策略研究
班級管理要用好“五字”真經(jīng)
教研管理
語文教育幼小銜接中“六大解放”理念的價值認同與踐行*
基于核心素養(yǎng)導向的初中道德與法治課中考命題研究
核心素養(yǎng)背景下高中生物學新教材應用探究
教師管理
積極型教師的構建策略
“望、聞、問、切” 把脈“潛能教師”
語文教師課堂評價語失當問題及解決路徑
課堂聚焦
初中生物培養(yǎng)學生自主學習能力探究
論O2O教學模式在初中化學個性化學習中的應用
信息技術環(huán)境下初中歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施研究
淺談柯達伊教學法在小學音樂課堂中歌唱教學的應用
中小學教育數(shù)字化轉型“三問”
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