2020年11期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
德育與管理
語文課堂
外語教研
學科綜合
- 聚焦議題式教學的“四性”，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
- 高中歷史教學中培養(yǎng)“史料實證”素養(yǎng)的有效策略探究
- 中學生物課堂教學的平衡點探析
- 問題驅動下的物理深度學習策略研究
- “互聯(lián)網+”時代背景下初中物理教學中 “個性化學習”的實踐分析
- 中學濾紙實驗研究進展
- 小學合唱教學中情感歌唱的有效指導策略
- 小學音樂教學中德育的滲透分析
- 淺談直觀教學法在青少年跳水基礎訓練中的作用
- 體育游戲在小學排球教學與訓練中的應用研究
- 高中體育專項化教學改革的理論與實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)視角下普高體育選項教學有效性的探索
- 情境教學在小學體育教學中有效運用的研究
- 小學美術課堂“觀察—活動”教法實踐策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的情境體驗式教學探究
- 學生“圖像識讀”核心素養(yǎng)的培育
- 讓個性化教學之花在小學音樂課堂綻放
- 家校攜手培養(yǎng)低年級小學生的書寫習慣的策略探究
- 微課資源的開發(fā)與應用研究
- 科學研討，提升小學科學課堂中學生探究能力
- 小學教育專業(yè)學生高考志愿填報行為及其相關因素分析
- 創(chuàng)客背景下的項目式學習
- 電動汽車驅動和充電系統(tǒng)檢修的教學與反思
- 高職校企共建生產性實訓基地共生體系研究