2021年8期
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版
名家視線
名師論壇
- 構(gòu)建語言實踐取向的高中語文新課堂
- 以語文實踐為支點，促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 利用新教材培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)
- 借助“主題-單元”理念教學(xué)新教材
- 高中英語新教材教學(xué)存在的三大問題及對策
- 高中英語新教材的教學(xué)體驗
- 在長時段大歷史的敘事格局中進行審美建構(gòu)
- 新課程新教材背景下的化學(xué)教學(xué)思考與實踐
- 務(wù)實探索，不負重托,擔當新課改“國家隊”使命
- 家鄉(xiāng)文化生活的體悟?qū)懽鹘虒W(xué)策略例談
- 讓學(xué)生經(jīng)歷公式的發(fā)現(xiàn)、證明與應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)目標的設(shè)定、敘寫與評價研究
名校經(jīng)驗
- 培養(yǎng)“問題解決者”的思政課教學(xué)策略初探
- 口述歷史教學(xué)與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的達成
- 技術(shù)性與時代性相融合的地理課堂
- 圍繞大概念 設(shè)計大問題
- 基于新教材的項目化課程開發(fā)和實施研究
- 變與不變：生物新課程新教材的課程開發(fā)與課堂教學(xué)
- 銳意實驗 培育英才
- 大概念統(tǒng)攝下高中語文單元教學(xué)實踐探索
- 新課標下蘇教版高中數(shù)學(xué)教材的變化
- 應(yīng)變：發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐
- 高中思想政治課議題教學(xué)策略例談
- 大概念指導(dǎo)單元聯(lián)網(wǎng)，主旨統(tǒng)攝歷史課堂教學(xué)
- 例談地理學(xué)科核心素養(yǎng)的生成路徑
- 高中物理“科學(xué)思維”培養(yǎng)的策略
- 從多個角度認識化學(xué)物質(zhì)
- 新課標下“遺傳與進化”教學(xué)分析與建議
- 為了每一個生命的精彩
- 深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下單元整合教學(xué)策略例談
- 新教材“數(shù)學(xué)探究”活動的教學(xué)實踐與思考
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
- 在思辨性案例教學(xué)中培育學(xué)生的法治思維
- 深度學(xué)習(xí)視域下的歷史教學(xué)價值立意探究
- 地理學(xué)思想滲透下的教學(xué)活動創(chuàng)新設(shè)計
- 從“天上的閃電”到“地上的靜電”
- 立足問題解決的化學(xué)教學(xué)
- 高中生物學(xué)支架式教學(xué)探索