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2019年8期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
成長，需要心年輕
視野
“創(chuàng)中學(xué)”：人工智能時代的學(xué)習(xí)之道
靠“自己的力”內(nèi)化文本特質(zhì)的促成機(jī)制
幸福教育的樣子
全息學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)的面貌
人物
修煉寫作指導(dǎo)的“硬實力”和“軟功夫”
課呀，課！
聚焦
提升育人合力創(chuàng)新共贏未來
家校共育：基于素養(yǎng)教育的校本探索
“海馬家園的一天”：重塑家園“心”關(guān)系
共解難題：家校合作的一種實踐取向
“新家訪”：“班·家”互動教育的基石
學(xué)校
集團(tuán)化辦學(xué)管理的思考與實踐
基于校本的“新能仁教育”研究
德育
學(xué)校德育課程建設(shè)的實踐與思考
高中班級成長共同體建設(shè)初探
課程
主題體驗教育：讓鄉(xiāng)村學(xué)校的課程資源活起來
兒童詩校本課程的開發(fā)與設(shè)計
基于學(xué)習(xí)過程的小學(xué)語文課例研究改革與探究
教學(xué)
寓言的教學(xué)價值、語言特色和教學(xué)策略
淺析微課在前置性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值
主題閱讀：小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一種有效形式
基于兒童思維生長點(diǎn)的語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)策略優(yōu)化淺論
地理實踐力：在課堂的空間拓展中生成
讓錯誤開出美麗的花
實證
主觀題教學(xué)改進(jìn)：基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)研究
基于數(shù)據(jù)分析的課堂觀察：問題與對策
案例
指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
論議題式教學(xué)的“議層、議境、議味”
小學(xué)英語“微課件”教學(xué)設(shè)計研究
讀書
對話教育與批判性思維
葉圣陶教育思想研究的新收獲
精準(zhǔn)定位：學(xué)習(xí)名師的應(yīng)有之義
學(xué)習(xí)名師的內(nèi)容和路徑
寫點(diǎn)
秋游插曲
教育應(yīng)充滿智慧的想象
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