2024年3期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 數(shù)字化，讓課堂更“智慧”更“高效”
- 基于教會(huì)、勤練、常賽背景探討小學(xué)體育教學(xué)策略
- “雙減”背景下“336”混合教學(xué)模式中的體育作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的實(shí)施策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)的多元化實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑
管 理
- 用愛澆灌 滋養(yǎng)成長(zhǎng)
——班主任德育工作探討 - 基于核心素養(yǎng)視角下初中道德與法治教學(xué)策略
- 積極心理學(xué)運(yùn)用下初中道德與法治主題教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語核心素養(yǎng)發(fā)展中實(shí)施德育的路徑解析
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力和文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 巧用微課，激活課堂
——新課標(biāo)背景下微課在初中道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用 - “活”有度“動(dòng)”有為
——初中英語課堂活動(dòng)化教學(xué) - 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略
- 立足初中語文教學(xué)滲透思政元素
——以“古詩(shī)詞”為例 - 在小學(xué)英語教學(xué)中注重學(xué)生心理健康教育
- 家園共育模式在幼兒教育中的應(yīng)用
教 學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中構(gòu)建情智課堂的實(shí)踐
- 生活即教育 體驗(yàn)助成長(zhǎng)
——體驗(yàn)式教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用 - 運(yùn)用分層教學(xué)優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 前置性作業(yè)在高中政治議題式教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程游戲化背景下幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)施困境與改善策略
- 新教材下信息技術(shù)學(xué)科小組合作教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 幼兒園生態(tài)課程游戲化的構(gòu)建研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的策略
觀 點(diǎn)
- “雙減”背景下初中英語構(gòu)建分層教學(xué)法的有效方式
- “雙減”背景下吳文化校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下信息技術(shù)2.0 與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合策略
- 初中歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情懷的策略
- 引入信息技術(shù) 打造高中思想政治高效課堂
- 基于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的文明禮儀體驗(yàn)課程構(gòu)建
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教育的有效路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中化學(xué)“教學(xué)做合一”的教學(xué)實(shí)踐
- 創(chuàng)造教育思想在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于合作學(xué)習(xí)的“讀思達(dá)”初中地理課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的實(shí)踐
- 提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果的創(chuàng)新型對(duì)策
- 家庭勞動(dòng)教育背景下的小學(xué)美術(shù)課程活動(dòng)
- 以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為導(dǎo)向的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 幼兒園美術(shù)教育的創(chuàng)新
- “知情意行”在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于文化理解素養(yǎng)培育的小學(xué)音樂教學(xué)路徑
經(jīng) 驗(yàn)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文大單元教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文大單元整合教學(xué)策略
- 在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略
- 小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)優(yōu)化策略
- 創(chuàng)新幼兒教育理念 促進(jìn)幼兒教育發(fā)展
- 幼兒園種養(yǎng)殖活動(dòng)中，幼兒科探能力的發(fā)展
- 項(xiàng)目活動(dòng)引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 繪本在幼兒戶外自主游戲中的應(yīng)用
- 開展繪本閱讀教學(xué) 助推幼兒語言發(fā)展
- 大班早期閱讀中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的方法