2024年5期
刊物介紹
《教育》(中國科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫 教育)是國家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國家級電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主...《教育》(中國科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫 教育)是國家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國家級電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主辦。期刊刊號CN 50-9238/G,國際刊號ISSN 1671-5861。每月出版,16開,公開發(fā)行,維普網(wǎng)全文收錄,是評定職稱的正規(guī)CN 專業(yè)學(xué)術(shù)期刊?!督逃穲猿执蛟炀窓谀俊⑼怀鼋逃厣?、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理、考試評價、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。《教育》堅持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理、考試評價、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。更多簡介
教育
學(xué)術(shù)前沿
校長論壇
- 探究·構(gòu)建·迭代:教師流動評價機(jī)制的創(chuàng)新與實踐
——教育部重點課題“教育均衡視角下的教師流動機(jī)制研究”成果深化案例 - 厚植學(xué)校文化,滋養(yǎng)教師成長
——上海市楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校經(jīng)驗總結(jié) - 落實立德樹人根本任務(wù)實施“五心”育人校本課改
——“五心”教育促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的教育實踐 - 基于海洋文化的小學(xué)主題式綜合活動課程的開發(fā)與實施
- 教育科研賦能教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的校本探索
- 學(xué)生課堂表現(xiàn)行為數(shù)據(jù)的采集與分析
——以“童心加油站”項目研究為例 - 文化溯源,魅力龍船
——非遺文化引領(lǐng)下育人課程建設(shè) - “七彩”課程融合育人的校本化建構(gòu)
- 以『慶賞無厭,寒木春華』的學(xué)校文化,引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展
- 從學(xué)得到習(xí)得,勞動“御”見美好生活
——小學(xué)勞動教育特色課程體系的構(gòu)建與實施 - 參與其中,知其真味
- 家校共育培養(yǎng)小學(xué)生積極心理品質(zhì)
- 指向小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的個性化指導(dǎo)策略研究
教學(xué)研究
課例研究
課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下的籃球大單元教學(xué)設(shè)計與實施
- 結(jié)構(gòu)化觀念下的數(shù)學(xué)單元教學(xué)
——以“冪函數(shù)”單元為例/ - 核心素養(yǎng)培育下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)思考
——以“相似三角形”為例 - 信息技術(shù)支撐下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)的實施策略
- 109“雙減”背景下通過體驗式學(xué)習(xí)為課堂提能增效的研究
——以二下“時、分、秒”教學(xué)為例 - “雙減”背景下小學(xué)自然表現(xiàn)性德育目標(biāo)的生成及課堂教學(xué)實踐
——以“橋墩——橋的主要承重結(jié)構(gòu)之一”為例 - 體育課堂提升學(xué)生問題解決能力的實踐探索
——以水平二“民體:跳‘8’字長繩”為例 - 大單元視域下“閱讀策略”單元的教學(xué)實踐
——以四年級上冊第二單元為例 - 游于藝
——小學(xué)生漢語拼音教學(xué)方法初探 - 基于“新課標(biāo)”初中歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計探索
——以“古代兩河流域”為例 - 教育戲劇滲透數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究