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2024年1期
刊物介紹
《基礎(chǔ)教育研究》創(chuàng)刊于1988年，是由廣西教育學(xué)會主管、主辦的學(xué)術(shù)理論刊物。
基礎(chǔ)教育研究
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前沿視角
基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的實踐性與創(chuàng)新性探究?
基于數(shù)字博物館的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)：價值、藩籬與實現(xiàn)
決策參考
校園活動中培育學(xué)生核心素養(yǎng)的導(dǎo)師引導(dǎo)策略
“五育”融合視域下學(xué)校文化構(gòu)建及實施策略研究
用精準(zhǔn)思維沖破實施教育懲戒的內(nèi)心藩籬：兼論《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》實施
教師發(fā)展
思政課教師的教育家精神培養(yǎng)研究?
教改研究
“雙減”背景下小學(xué)課堂管理研究：進展與趨勢
基于深度學(xué)習(xí)的語文課堂提問研究
小初精準(zhǔn)銜接下道德與法治課程體系建設(shè)研究
項目式學(xué)習(xí)中影響合作探究成效的因素研究?
融入中國式現(xiàn)代化的高中地理逆向教學(xué)設(shè)計
我國高中音樂鑒賞研究：熱點、趨勢及展望?
學(xué)科探索
語文核心素養(yǎng)評價實施策略研究
思維導(dǎo)圖在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
基于“教—學(xué)—評”一致性理念的小學(xué)數(shù)學(xué)逆向教學(xué)設(shè)計
基于哈貝馬斯交往行為理論的高中思想政治課堂教學(xué)關(guān)系研究
高中思想政治議題式教學(xué)設(shè)計的案例一致性探究
博物館資源在初中歷史深度學(xué)習(xí)中的策略探究
依循地理學(xué)科思維方法的必備知識考查路徑探索
心理探索
情緒智力理論在中學(xué)生愛國主義教育中的應(yīng)用
中學(xué)生心理危機“四位協(xié)同”專業(yè)化干預(yù)體系的構(gòu)建
管理智慧
基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的農(nóng)村小學(xué)班級管理提升路徑研究
家教指南
我國家庭教育研究三十年的回顧與展望
學(xué)前教育
幼兒園自然教育中教師組織行為的省思與重構(gòu)
幼兒園主題活動中幼兒深度學(xué)習(xí)的支持策略
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