2015年5期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 灰色系統(tǒng)理論應用于化學教學設計的分析與思考
- SOLO分類理論在中學化學習題講評教學中的應用*
- HPS教育在高中化學科學探究中的實踐研究
- 談微觀分析在化學教學中的作用
- 例談郵票在化學教育中的應用*
- “適當分塊”策略在初中化學概念教學中應用的研究
- 化學教學中培養(yǎng)學生運用圖表表述與處理信息能力的策略
- 化學概念的有效教學策略探討
- 基于高中化學中形象感知到抽象思維轉換的思考
- 從有道到應然 從實然到有效*
- 提升學科理解能力 回歸化學課堂本真——以高一必修教學實踐為例
- 談課堂教學的人文性、科學性和藝術性——研究課“鐵及其化合物”的評析
- 實施學生講題教學的實踐與研究*
- “基于微課的翻轉課堂”在初中化學教學中的探索和實踐
- 化學教學之“微力量”——淺談“微課”在化學教學中的應用
- 淺談化學課堂實驗的精細化設計
- 高中化學教材中氧化還原反應與電化學內容的比較研究*
- 高中拓展課開展傳統(tǒng)化學分析和現代儀器分析的比較教學
- 初中生化學學習中問題意識的現狀調查與思考
- 初中化學實驗改進與創(chuàng)新現狀的調查研究*本文為蘇州市教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題——《基于生本理念的初中化學實驗改進與創(chuàng)新的研究》成果，課題編號：130704434。
- 一種在康德“制作”理念下的二輪復習課型——“水溶液中的離子濃度大小比較”教學設計
- 一道中考化學實驗探究題的命制歷程及反思
- 捫心自問：中考試題“拷問”了誰？
- 初中化學用語的有意記憶
- 讓九年級化學課堂不被習慣所牽累
- 氫氣性質的拓展探究——江蘇省第二屆初中化學技能大賽實驗教學片斷展示實錄
- 例談初中化學實驗改進的切入點
- 從生活走進化學 從化學走向生活——以“食品中的有機化合物”復習為例
- NO2溶于水定量實驗的研究*
- 利用“多米諾效應”設計含氮化合物的性質實驗
- 電化學中的濾紙實驗
- 甲烷的取代反應實驗改進
- 初中化學實驗教學創(chuàng)新視角的探索——以高溫煅燒石灰石實驗創(chuàng)新為例
- 探究二氧化碳性質的創(chuàng)新實驗設計
- 比較碳酸鈉、碳酸氫鈉固體與鹽酸反應生成二氧化碳快慢實驗的新設計
- 含氟物質特殊性的研究*
- 關注學生經驗的教學設計*——以“常見的化學反應—燃燒（第一課時）”為例