2023年8期
黑龍江教育·小學(xué)
卷首／開篇
聚焦／管理
課堂／實踐
- “三角形的內(nèi)角和”教學(xué)設(shè)計（一）
- 聚焦核心素養(yǎng) 發(fā)展空間觀念 培養(yǎng)推理能力
- 從關(guān)注數(shù)學(xué)的內(nèi)容到關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)
- 滲透推理轉(zhuǎn)化思想 突出學(xué)生主體地位
- 相同意象 別樣情懷
- “研學(xué)評思”融合的校本教研模式探索
- 基于深度學(xué)習(xí)構(gòu)建大單元教學(xué)流程的探索與實踐
- 高中數(shù)學(xué)課程思政課堂教學(xué)案例的分析與思考
- 低年段“數(shù)與代數(shù)”整理復(fù)習(xí)教學(xué)的新路徑
研究／探索
- 中小學(xué)校開展思維素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀及策略探析
- “雙減”政策背景下學(xué)習(xí)主體性重塑的實踐路徑
- 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》自主學(xué)習(xí)策略探究
- 教育評價改革背景下中小學(xué)校長培訓(xùn)模式研究
- 聽、視障學(xué)校國家課程的校本化開發(fā)與實施研究
- 整本書閱讀的情境式教學(xué)任務(wù)設(shè)計
- 高中語文群文閱讀教學(xué)策略新探
- 新課標下小說比較閱讀教學(xué)的改進與思考
- 小學(xué)三年級語文情境化作業(yè)的路徑探析
- 聚焦課標新思維 踐行創(chuàng)生新習(xí)作
- 統(tǒng)編版初中語文教材讀寫結(jié)合策略研究
- 小學(xué)語文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”背景下讀書筆記教學(xué)價值的再思考
- 語篇教學(xué)：提升小學(xué)生英語“思維品質(zhì)”
- 可視·可觸·可悟
- 高中英語閱讀猜測詞義技巧探究
- 核心素養(yǎng)視域下信息科技學(xué)科項目主題的有效設(shè)計研究
- STEAM教育理念在足球課程教學(xué)中的運用
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)“實驗法”策略探究
- 國際比較視野下藝術(shù)教育課程標準研究