2016年31期
刊物介紹
《湖北教育》(教育教學(xué)版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格...《湖北教育》(教育教學(xué)版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國(guó)期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》(教育教學(xué)版)以服務(wù)課堂教學(xué),推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)?! ‰s志的主要讀者對(duì)象為中小學(xué)各科教師、各科教研員、中小學(xué)教研組、教育行政部門、教研部門、教育科研機(jī)構(gòu)、校長(zhǎng)以及關(guān)心、關(guān)注教育研究和改革的家長(zhǎng)、廠家、社會(huì)人士等。更多簡(jiǎn)介
湖北教育
- 教育需堅(jiān)守兒童立場(chǎng)
- 重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 找尋兒童數(shù)學(xué),打造動(dòng)感課堂(十一)
- 單元整體閱讀教學(xué)策略淺探
- 走進(jìn)童話世界——單元整體閱讀教學(xué)例談
- 以讀為線層層深入
- 欲知其義,必誦其文
- 因聲得韻借聲傳情——以《伯牙絕弦》誦讀教學(xué)為例
- 厘清語(yǔ)文課程的兩類目標(biāo)
- 虛實(shí)結(jié)合自成高格
- 微課選題三捷徑
- 綜合與實(shí)踐教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課初探
- 立足“三點(diǎn)”整合經(jīng)驗(yàn)
- 重在處理好四種關(guān)系
- 以問(wèn)題為導(dǎo)向的融合路徑
- 綜合實(shí)踐促認(rèn)知
- 分月餅中的數(shù)學(xué)應(yīng)用
- 從魯班發(fā)明鋸子談起——類比推理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 多向思維,綻放火花——以《圖形中的規(guī)律》教學(xué)為例
- 用學(xué)具化難為易——以《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)為例
- 精彩偶生成
- 打造個(gè)性化課程體系豐富和重構(gòu)學(xué)校文化
- 讓課程更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展——華中科技大學(xué)附屬小學(xué)個(gè)性化課程整體開發(fā)研究報(bào)告
- 建構(gòu)博樂(lè)行雅的學(xué)生文化
- 烙印
- 尊重和信任的力量
- 沉重的“十字架”
- 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探索
- 0劃歸自然數(shù)引發(fā)的思考
- 課堂小妙招
- 適合的才是好的技術(shù)
- 說(shuō)明文教學(xué)的『趣』點(diǎn)
- 捕捉課堂意外之美
- 勿錯(cuò),就是一種錯(cuò)誤
- 苦出來(lái)的滋味
- 父親
- 打造“靈動(dòng)課堂”
- 讓課堂靈動(dòng)起來(lái)——以《珍珠鳥》教學(xué)為例
- 素養(yǎng)在靈動(dòng)中升華
- 弘揚(yáng)善學(xué)以善育人——武漢市硚口區(qū)寶善街小學(xué)善文化建設(shè)側(cè)記
- 培育善文化品牌促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
- 善就在我們身邊
- 學(xué)習(xí)包:個(gè)性化學(xué)習(xí)的助推器
- 有效教學(xué)始于課前學(xué)習(xí)單
- 借學(xué)習(xí)包,賞菊之美
- 吳顯敏:追求無(wú)痕的教育
- “四撥”,攪動(dòng)語(yǔ)文課堂這一池春水
- 教師課堂點(diǎn)撥策略要有“五度”——以《平均數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片斷為例
- 關(guān)注盲點(diǎn)深層點(diǎn)撥
- “點(diǎn)”出關(guān)鍵“,撥”出精彩——基于高中語(yǔ)文文本語(yǔ)言細(xì)處的點(diǎn)撥