廣東教育·綜合
特別策劃
學(xué)科教研
- 以《長城》為例淺析課堂理答的“三問”策略
- 作文教學(xué)五種嘗試
- 《孔雀東南飛》改寫設(shè)計與指導(dǎo)
- “略讀”有法
- 數(shù)學(xué)教學(xué)還請歸位數(shù)學(xué)
- 在體驗式數(shù)學(xué)課堂互助團體中進(jìn)行掌握學(xué)習(xí)教學(xué)
- 改革中學(xué)英語配音大賽途徑初探
- 從高考英語聽說考試判卷評分直擊英語聽說教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中的數(shù)字化故事敘述應(yīng)用
- 初中英語課堂應(yīng)讓學(xué)生“臉皮厚起來”
- 多形式開展質(zhì)疑教學(xué),讓英語課堂活起來
- 課堂教學(xué)改革的“不變”與“必變”
- 關(guān)于語文學(xué)案“用”與“不用”之爭的冷思考