2020年43期
廣東教學報·教育綜合
- 兒童青少年近視如何預防？權威指引來了
- 淺談“玉成”課堂模式在英語教學中的運用
- 用心教育，開設綠色網(wǎng)絡快車之路
- 談談班主任工作的幾顆“心”
- 初中體育課堂實行“合班分項”教學的有效性研究
- 城鄉(xiāng)結合部小學中高年級閱讀教學策略研究
- 淺談小學數(shù)學兩極分化的原因與對策
- 背誦經(jīng)典——彰顯語文之美
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 幼兒園教育中“幼小銜接”存在的問題及對策
- 《長方形與正方形》的教學反思
- 以“體”“育”人
- 基于單元整體教學促進小學生積極主動學習英語的策略
- 班級人才培養(yǎng)之探究
- 以讀促寫
- 小學數(shù)學《三角形內(nèi)角和》教學設計及實踐總結
- 別樣的談心藝術
- 觀察生活，引導學生日記寫作
- 幼兒園課程游戲化建設中教研員角色定位探究
- 小學情境作文教學策略舉隅
- 淺談幼兒語言教育的常見問題及解決策略
- 淺談多樣化閱讀形式對兒童閱讀能力的影響
- 小學校園足球家校結合的策略研究
- 提綱挈領做好班主任工作研究
- 小學語文情境教學初探
- 巧用錯誤，鑄造精彩課堂
- 借模型之力，攻數(shù)學之“難”
- 初中歷史教學滲透國防教育芻議
- 小學語文融合鄉(xiāng)土文化初探
- 讓寫話“活”起來
- 新樣態(tài)課程理念下幼兒園園本課程的建設與思考
- 小學生心理營養(yǎng)供給視角下的家庭教育
- 初中生自我教育能力提升策略
- 有效增強班級凝聚力初探