高教論壇
黨建與思想政治教育
教育教學改革
- 基于成果導(dǎo)向教育理念的時間序列分析課程教學模式探析
- 微型教學:指向深度教學的思政教學論課程改革
- 基于探究社區(qū)模型的混合學習效果影響因素分析
- 論黨建引領(lǐng)高校思想政治理論課集體備課創(chuàng)新發(fā)展
- 基于扎根理論的大學優(yōu)秀課堂教學特征研究
——以近兩屆青教賽優(yōu)秀作品為例 - 思政課抗疫教學案例開發(fā)的理論與技術(shù)
- 地方理工類院校科技哲學教育現(xiàn)狀與效果探究
——以桂林理工大學為例 - 案例引入在“化工原理”課程思政中的應(yīng)用
- 基于“四個協(xié)同”的地方高校藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)探索
——以廣西外國語學院為例