電腦知識與技術(shù)
本期推薦
人工智能
軟件技術(shù)
數(shù)據(jù)庫與大數(shù)據(jù)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)通信與安全
工程應(yīng)用
交叉與綜合
信息化與計算機教育
- 電氣工程專業(yè)虛實結(jié)合實踐教學模式改革探究
- 數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程思政教學設(shè)計探索與研究
- “SPOC+PBL”混合式教學模式在Office高級應(yīng)用課程中的實踐研究
- 產(chǎn)教融合視域下的課程思政建設(shè)研究
——以O(shè)penCV圖像處理技術(shù)為例 - 融合OBE理念的虛擬儀器課程教學改革與探索
- 基于案例教學與項目驅(qū)動教學的網(wǎng)頁設(shè)計課程教學改革實踐探究
- 大數(shù)據(jù)系列課程的OMO教學模式研究與實踐
- “微機原理與系統(tǒng)設(shè)計”實踐課程教學改革探索
- 新工科建設(shè)背景下計算機教學改革創(chuàng)新研究
- 基于UMU學習平臺的項目式教學模式研究與應(yīng)用
- 在線學習資源交互性對學習成效的影響
——基于教學交互視角的元分析 - 基于MicroPython的微機原理與接口技術(shù)實驗教學改革研究
- 產(chǎn)教融合下大數(shù)據(jù)系列課程的內(nèi)容設(shè)計與教學模式探索
- FPGA國產(chǎn)化時代的教學探索
- 課程思政融入高職電工電子技術(shù)教學的實踐探究
- 高職軟件專業(yè)“1+X”證書與現(xiàn)代學徒制的融合實踐
——以鶴壁職業(yè)技術(shù)學院軟件專業(yè)為例 - 基于TronClass的翻轉(zhuǎn)課堂在C語言程序設(shè)計教學中的應(yīng)用研究
- 新工科背景下C語言程序設(shè)計課程思政教學探索
- 面向新工科的人工智能基礎(chǔ)課程教學改革實踐探究
- 基于教學全流程的大數(shù)據(jù)治理體系應(yīng)用研究
- 小組合作學習框架的構(gòu)建與實踐研究
——以信息技術(shù)課程為例