2024年10期
刊物介紹
《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學術價值的月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關注和好評。
電腦迷
專題特稿·項目式教學
教育信息化
科教實踐與科學實驗設計
- 社會性科學教育資源的開發(fā)及利用
- 基于科學核心素養(yǎng)的小學地理模型制作教學研究
- 基于實驗探究的高階思維教學策略
- 基于崇左市本土自然資源園本課程開發(fā)應用的思考
- “思維可視化”在小學數(shù)學教學中的實踐應用
- 基于情景教學法的小學數(shù)學教學有效性研究
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑探究
- 小學數(shù)學概念教學的策略探析
- 小學數(shù)學教育中學生解決問題能力的培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下小學數(shù)學教學實現(xiàn)減負提質的策略
- Lagrange插值法在中學數(shù)學解題中的應用
- 中學數(shù)學教師課堂提問策略對學生思維能力影響的實證研究
- 利用“ARCS動機模型”優(yōu)化高中數(shù)學章節(jié)復習課
- 高中數(shù)學閱讀與思考欄目應用探究
- 初中物理教學中問題教學的探索與實踐
- “情境問題探究式”深度學習下高中物理實驗課堂構建分析
- 新課程理念下高中物理大單元整體教學探索
- 打造實用有效的高中通用技術實驗室
- 初中化學生活化教學的有效實施策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中化學STSE綜合實踐活動的設計與實踐研究
- 新工科背景下“化工安全生產(chǎn)技術”實踐教學改革的探索
- BIM技術在“市政工程圖繪制與識圖”課程中的應用探索
- 探索案例教學在計算機網(wǎng)絡課程中的設計方法
- Python程序設計線上線下混合式課程教學改革研究
- 基于FT課程建設模式的健康服務與管理技能課程教學改革與實踐
創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 關于高校人工智能人才培養(yǎng)的思考與探究
- 影響大學生參與學科競賽的因素及問題探究
- “專創(chuàng)融合”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學改革探究
- 大學生高質量充分就業(yè)的現(xiàn)實困境與路徑研究
- 高等教育評價指標體系文獻綜述
- 學習共同體理念下教育評價策略研究
- 新文科視角下金融學專業(yè)協(xié)同育人模式探索
- 基于護士核心能力的基層護理人才分層培養(yǎng)體系構建研究
- 精準教學在鄉(xiāng)村醫(yī)生定向專業(yè)中醫(yī)見習中的應用研究
- 融合教育下高校特殊教育中的美育研究
- 網(wǎng)絡亞文化視域下研究生群體微博輿情引導干預模式研究
- “家校社”三位一體的學生心理健康教育現(xiàn)狀、優(yōu)勢與對策
- “雙減”背景下小學中高年級課后延時服務創(chuàng)新優(yōu)化的策略研究
- 高職學前教育專業(yè)學生專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及課程教學改革策略研究
科教融匯
科教隊伍建設
科技成果轉化
學科探索
- 思維可視化在詩歌創(chuàng)作中的應用策略
- “跨媒介閱讀”及童漫作文提升農(nóng)村小學生習作能力的實踐探索
- 核心素養(yǎng)背景下語文整本書閱讀教學策略
- 小學語文高段單元整合教學的策略研究
- 童漫作文在農(nóng)村小學跨媒介閱讀背景下的運用與效果研究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學策略研究
- 高中階段作文教學與生命意識教育的融合路徑探究
- 滲透“人與自然和諧共生”理念的高中地理教學研究
- 彩繪歷史 編織記憶
- 選課走班模式下高中歷史教學開展策略探究
- 小學美術教學如何提升學生美術素養(yǎng)
- 推動藝術創(chuàng)新 加強教育發(fā)展
- 五育融合視角下初中班級文化建設的策略研究
- 生命教育在小學心理健康教育中的滲透策略
- 在小學地方課程建設中融入傳統(tǒng)文化的策略分析
- 農(nóng)村幼兒園“趕場”園本課程的實施與探索
- 品德啟蒙 培根鑄魂
- 幼兒園自制玩教具存在的問題及解決對策