地理教學(xué)
- 中國教育學(xué)會地理教學(xué)研究會理事會換屆會議在華東師范大學(xué)成功舉行
- 生本教學(xué):地理教學(xué)發(fā)展的必然走向
- 從第六次人口普查看我國10年人口變化
- 高中人文地理概然性知識及其教育教學(xué)價值初探
- 地理課堂觀察:專業(yè)的聽課評課范式
- 基于實驗觀察的知識建構(gòu)——“洋流”教學(xué)設(shè)計
- 田納西河流域氣候及其對流域開發(fā)的影響
- “區(qū)域發(fā)展階段”的情景教學(xué)
- “以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型”第一課時教學(xué)過程設(shè)計
- 自然地理環(huán)境整體性原理的內(nèi)涵及其教學(xué)功能
- “黃土高原”一節(jié)“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)實踐
- “東南亞”一節(jié)的教學(xué)與反思
- 精心設(shè)疑 突破最近發(fā)展區(qū)
- 板圖板畫在地圖技能培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 淺議如何上“活”地理課
- 讓地理教學(xué)藝術(shù)生活化
- 地理課堂教學(xué)的“多”與“少”
- 2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試(地理部分)
- 2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試(寧夏卷 地理部分)
- 2011年高考全國卷地理試題解析
- “自主參與式”有效復(fù)習(xí)模式的實踐——以“流域的綜合開發(fā)”單元復(fù)習(xí)課教學(xué)為例
- 地理命題過程中陷阱的設(shè)置
- 聯(lián)系生活提問 激發(fā)學(xué)生興趣
- 改變提問形式 構(gòu)建高效課堂
- 巧用學(xué)生錯誤 生成課程資源
- 巧用地理口訣 突破教學(xué)難點
- 資料集錦
- 中國教育學(xué)會地理教學(xué)研究會第七屆理事會換屆會議 側(cè)影