電化教育研究
理論探討
教育信息化
課程與教學(xué)
- 人工智能支持的課堂教學(xué)行為分析:困境與路徑
- 以學(xué)習(xí)為中心:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與層次
- 新時(shí)代信息化促進(jìn)高校思想政治教育的思路、框架與建議
- 混合學(xué)習(xí)環(huán)境下的深度學(xué)習(xí)活動(dòng)研究:設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的三重奏
- 基于實(shí)時(shí)互動(dòng)的同伴對(duì)話(huà)反饋對(duì)大學(xué)生課堂深度學(xué)習(xí)的促進(jìn)效果研究
- 精準(zhǔn)教研視域下的教師評(píng)課反饋分析模型研究