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2022年1期
刊物介紹
本刊讀者對象為廣大教育管理人員、教育科研人員、廣大教師及關(guān)心教育的有關(guān)人員。
當代教育論壇
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教育發(fā)展
我國學(xué)前教育生均經(jīng)費投入的省域差異與成因*
鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校:現(xiàn)實樣態(tài)與發(fā)展建議*
——基于H省8000余所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的調(diào)查分析
新高考背景下普通高中“走班制”政策研究*
——基于19個省份政策文本的分析
教育評論
高校生態(tài)道德教育的推進理路*
師生沖突中教師權(quán)力運用的陷阱與脫離策略*
——基于約翰·弗倫奇權(quán)力類型的視角
基于馬克思人學(xué)思想的小學(xué)誠信教育優(yōu)化研究*
學(xué)生學(xué)習誠信問題的教育倫理學(xué)批判*
教育管理
鄉(xiāng)村全專業(yè)教師生長藩籬的形成與清除*
“互聯(lián)網(wǎng)+”體育教育治理研究*
地方普通本科高校應(yīng)用性轉(zhuǎn)型的困擾及其突破*
專題:基礎(chǔ)教育“雙減”研究
“雙減”政策背景下教師工作負擔的風險分析及其化解*
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計變革:目標確認、理念建構(gòu)及實踐路徑*
專題:勞動教育研究
論勞動教育的文化之維:勞動何以促成個體之成人*
黃炎培與陶行知勞動教育思想比較及啟示*
——基于NVivo12.0的編碼分析
關(guān)于參考網(wǎng)