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2023年3期
初中生世界·初中教學研究
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卷首
教師在學科中悄然站立
專題
踐行自覺教育 推進課程建設(shè)
基于核心素養(yǎng)的初中綜合實踐活動策略
推進課程標準落地 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
名師工作室
聚焦群文閱讀教學 引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師成長
深度融通文化元素 打破群文教學藩籬
月是故鄉(xiāng)明
在苦樂之境中尋求精神突圍
蘇派作文教學
讓寫作在多維情境中插上聯(lián)想與想象的翅膀
管理視線
培養(yǎng)“四有”好教師的策略探究
教學探究
巧探生活之源 力叩思維之門
“五育并舉”下創(chuàng)新校本課程的實踐探索
核心素養(yǎng)視域下的貶謫詩群文閱讀教學路徑探究
品讀文字，讓古詩文教學更有語文味兒
指向減負增效的初中語文作業(yè)設(shè)計
基于類比教學的數(shù)學單元建構(gòu)課的實踐與思考
滲透模型建構(gòu) 促進課堂生成
基于“智慧課堂”的初中英語聽說課實踐探索
初中英語閱讀教學的有效性探究
核心素養(yǎng)導向下初中化學“教學做合一”的教學實踐研究
教學案例
巧用信息技術(shù)，培育學生語文核心素養(yǎng)
“境”與“情”：詩歌教學的有效路徑
初中化學項目式教學實踐探索
構(gòu)建開放性課堂 促進學生自覺體悟
教學一得
發(fā)揮英語學科育人價值的三點思考
教壇新秀
堅守初心 向陽生長
聚焦課堂生長點 強化思維巧進階
江蘇省教育學會初中教育專業(yè)委員會第五屆理事名單
初·名師
初·校園 四季有你，看見未來！
藝苑 學生作品賞析
關(guān)于參考網(wǎng)
