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環(huán)時
2023年20期
刊物介紹
以合刊形式出版,兩月一期。以名教師、特級教師為主體作者隊伍,緊扣教材,重點輔導,注重與生活實踐相結合,培養(yǎng)學生的物理學習興趣。
初中生世界
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卷首
教師應對課堂心存敬畏
專題
新課標理念下STEM跨學科融合教育的實踐探索
基于“問題·探究”的教師隊伍建設路徑
建構“EPC”模式,滿足學生多樣化需求
名師工作室
體驗性學習,讓學生學習更輕松
——江蘇省楊慧網絡名師工作室簡介
農村初中英語體驗性學習課堂教學范式探究
譯林版《英語》8B Unit2 Travelling Integrated skills教學實錄及反思
譯林版《英語》9B Unit1 Asia Reading 1 Two cities in China課堂實錄及反思
蘇派作文教學
“任務驅動型作文審題立意”教學與反思
遵循語文生活邏輯,讓“驅動”真正發(fā)生
教學探究
PCK視域下的初中物理概念教學探索
提煉·銜接·輸出:紅色經典整本書閱讀教學策略
基于邏輯,著眼育人
——“育人視角下初中‘進階寫作教學’”20年實踐之反思
數學式解碼:文本助讀的階梯
學力課堂:“本真語文”教學主張的踐行
初中生數學建模能力培養(yǎng)策略探索
指向深度學習,提升學生核心素養(yǎng)
——以蘇科版數學九(上)“一元二次方程”為例
教學案例
巧設情境,激活學生閱讀思維
——《一棵小桃樹》課堂實錄及教學反思
合理改編教材例題,提升學生數學思維
——以蘇科版數學七(上)“線段、射線、直線”為例
基于STEM理念的初中生物學教學實踐
——以“利用苔蘚監(jiān)測某電子廠周圍空氣”實驗為例
具身認知視角下初中信息綜合實踐活動的校本課程教學設計
——以“Yanshee迎賓機器人”的教學為例
教育隨筆
情境任務寫作:讓創(chuàng)意表達發(fā)生
——從陸其勇老師“發(fā)揮聯(lián)想和想象”寫作指導課說起
教壇新秀
執(zhí)著耕耘,不斷前行
追求自然的數學教學
——蘇科版數學教材八(下)第五章“平面直角坐標系”教學過程分析
江蘇省教育學會初中教育專業(yè)委員會第五屆理事名單
初·校園
愛溫暖 向未來
——宿遷經濟技術開發(fā)區(qū)廈門路實驗學校簡介
初·名師
董勁
推薦書目
管理視線
建構“教研訓”共同體,助力初中語文教師專業(yè)發(fā)展
立足“生長教育”理念 辦“自然生長”學校
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