初中生世界
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教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視域下的散文深度閱讀教學(xué)路徑
——以2020年江蘇省語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為例 - 過程化寫作要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化
——以黃厚江老師作文講評(píng)課為例 - 踐行“藝友制”,轉(zhuǎn)化鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 對(duì)運(yùn)算教學(xué)中板書示范與矯正錯(cuò)誤的探索
- 基于語用的初中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以譯林版《英語》九年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Reading第二課時(shí)教學(xué)為例 - 改變教學(xué)策略 注重素養(yǎng)提升
——以蘇科版信息技術(shù)八(上)“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界”為例