安徽農(nóng)學(xué)通報
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)·“三農(nóng)”論壇
基因分子·生理生化·遺傳育種·組織培養(yǎng)
動植物·微生物·食用菌·中藥材
糧食·油料·經(jīng)作
蔬菜·水果·園藝
畜禽·水產(chǎn)·飼料·獸藥
種子·肥料·農(nóng)藥·農(nóng)膜
草原·濕地·生態(tài)環(huán)境
農(nóng)業(yè)休閑·旅游·氣象
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量·檢測·加工·銷售
河流湖泊·水利·農(nóng)田
農(nóng)業(yè)教育·人才培養(yǎng)
- 新農(nóng)科背景下動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與探索
——以河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例 - 新農(nóng)科建設(shè)背景下的植物化學(xué)保護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- 適應(yīng)美麗中國建設(shè)需求的風(fēng)景園林專業(yè)本科人才培養(yǎng)探究
——以安徽建筑大學(xué)為例 - 動物組織學(xué)與胚胎學(xué)線上線下教學(xué)實(shí)踐的探索
- 新農(nóng)科背景下園林專業(yè)核心課程實(shí)踐創(chuàng)新技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建
——以園林花卉學(xué)為例 - 新農(nóng)科背景下農(nóng)科類研究生協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式改革的探討
- 新農(nóng)科背景下多學(xué)科交叉融合的園林專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革探索
——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例