安徽農(nóng)學通報
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟·“三農(nóng)”論壇
- 肥西縣農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)扶貧發(fā)展現(xiàn)狀及對策
- 南充市順慶區(qū)基層農(nóng)業(yè)技術推廣現(xiàn)狀、存在問題及對策
- 數(shù)字賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展浙江省數(shù)字鄉(xiāng)村工作啟示
- 長株潭農(nóng)村老人家庭養(yǎng)老模式調(diào)查分析
- 新媒體背景下農(nóng)業(yè)技術推廣模式探究與路徑分析
- 鄉(xiāng)村振興背景下蓄洪區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響因素及對策
- 泗縣農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策
基因分子·生理生化·遺傳育種·組織培養(yǎng)
動植物·微生物·食用菌·中藥材
糧食·油料·經(jīng)作
蔬菜·水果·園藝
林業(yè)·園林
畜禽·水產(chǎn)·飼料·獸藥
種子·肥料·農(nóng)藥·農(nóng)膜
病原菌·有害生物·動植物防護
農(nóng)業(yè)機械·儀器設備·智能信息
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量·檢測·加工·銷售
河流湖泊·水利·農(nóng)田
草原·濕地·生態(tài)環(huán)境
資源利用·農(nóng)村能源
農(nóng)業(yè)休閑·旅游·氣象
農(nóng)業(yè)教育·人才培養(yǎng)
- 新農(nóng)科背景下植物營養(yǎng)學課程思政教學的探索
- 新形勢下高校食品企業(yè)管理課程教學改革研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下黔南州易地扶貧搬遷新市民職業(yè)教育研究
- 農(nóng)業(yè)院校研究生鄉(xiāng)村志愿服務能力培養(yǎng)模型的構建
- 林學本科專業(yè)課程思政的思考與實踐
- 工科背景下風景園林專業(yè)植物類課程教學及考核評價改革的研究與實踐
- “新農(nóng)科”背景下設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)復合應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下職業(yè)教育“校企協(xié)同一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展新策略
- 青陽縣農(nóng)機實用人才培訓工作現(xiàn)狀及對策
- “雙一流”背景下性狀鑒別實驗多元化教學模式的探索