本刊對(duì)來(lái)稿中圖有以下幾點(diǎn)基本要求。(1)圖應(yīng)主題明確,具有進(jìn)一步說(shuō)明和補(bǔ)充文字的功能,可用于強(qiáng)調(diào)事物的性狀或參數(shù)變化的總體趨勢(shì),或者提供實(shí)證。圖的內(nèi)容不要與正文文字、表格內(nèi)容重復(fù)。圖的性質(zhì)應(yīng)與資料性質(zhì)匹配。(2)圖應(yīng)有“自明性”,即只看圖、圖題、圖文或圖例,不閱讀正文就可理解圖意。為保持圖的自明性,圖中使用的縮略語(yǔ)應(yīng)有注釋,且圖中的量、單位、符號(hào)、縮略語(yǔ)等需與正文一致。(3)數(shù)據(jù)圖中注釋用的角碼符號(hào)一律采用單個(gè)右上角碼的形式,按英文字母小寫(xiě)形式順序選用:a

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shi，2000中圖2；Hokadaetal.，2004中圖2；Grewetal.，2006中圖4）、美國(guó)紐約皮克斯基爾科特蘭地體（Caporuscio and Morse，1978中圖片1）、印度東高支山含假藍(lán)寶石石英巖（Kamineni and Rao，1988）和假藍(lán)寶石麻粒巖（Mohanetal.，1997中圖 1；Rao and Chmielowski，2011中圖 3；Prakashet al.，2015中圖 7）、印度南部麻粒巖地體（Prak

圖3　定理9證明中圖G* 的結(jié)構(gòu)LetV(G*)S1(G*)={v1,v2,…，vk+1} and |S1(G*-S1(G*))|={vk+1}. Further, letUG(vk+1)=NG(vk+1)-{v1,v2,…,vk};Uibe the set of vertices inUG(vk+1) whose neighbour set is {v1，…,vi-1,vi+1,…，vk,vk+1} for 1≤i≤k, andp=|{1≤i≤k,Ui≠

鵝遷徙路線研究》中圖3、圖4和圖5上，我國(guó)藏南地區(qū)的國(guó)界線有誤，且圖中出現(xiàn)的“孟家拉灣”應(yīng)為“孟加拉灣”。2018年第5期文章《江蘇省鳥(niǎo)類新紀(jì)錄——?jiǎng)a》中，“2015年4月19日，薊馬在江蘇省東臺(tái)市彌港鎮(zhèn)記錄到劍鸻1只(http://www.birdreport.cn/Member/WatchRecord?id=2657)，但沒(méi)有拍到照片”，該記錄實(shí)際上有照片證據(jù)(https://ebird.org/view/checklist/S22941127)，另

學(xué)與毒理學(xué)雜志》中圖的要求論文中的各種圖包括病理照片圖、曲線圖、柱圖、電泳圖及化學(xué)結(jié)構(gòu)式圖等，請(qǐng)將圖直接插入word文檔中不要插入圖片，若不明白插入圖后雙擊可直接進(jìn)入此圖的做圖軟件中看到此圖即可。應(yīng)按以下要求處理。1.病理照片圖應(yīng)采用加標(biāo)尺的方式表示，并在圖中配上箭頭指示病變區(qū)域（圖1,圖4）。除照片圖外，其他圖均用灰度圖表示。曲線圖圖例依次為○●△▲□■等,圖例字號(hào)為6磅字體為Arial。圖中統(tǒng)計(jì)學(xué)分析符號(hào)標(biāo)注依次為＊#△等。2.雙欄圖大小為：寬與高的比

學(xué)與毒理學(xué)雜志》中圖的要求論文中的各種圖包括病理照片圖、曲線圖、柱圖、電泳圖及化學(xué)結(jié)構(gòu)式圖等，請(qǐng)將圖直接插入word文檔中不要插入圖片，若不明白插入圖后雙擊可直接進(jìn)入此圖的做圖軟件中看到此圖即可。應(yīng)按以下要求處理。1．病理照片圖應(yīng)采用加標(biāo)尺的方式表示，并在圖中配上箭頭指示病變區(qū)域（圖1,圖4）。除照片圖外，其他圖均用灰度圖表示。曲線圖圖例依次為○●△▲□■等,圖例字號(hào)為6磅字體為Arial。圖中統(tǒng)計(jì)學(xué)分析符號(hào)標(biāo)注依次為＊#△等。2．雙欄圖大小為：寬與高的比

學(xué)與毒理學(xué)雜志》中圖的要求論文中的各種圖包括病理照片圖、曲線圖、柱圖、電泳圖及化學(xué)結(jié)構(gòu)式圖等，請(qǐng)將圖直接插入word文檔中不要插入圖片，若不明白插入圖后雙擊可直接進(jìn)入此圖的做圖軟件中看到此圖即可。應(yīng)按以下要求處理。1．病理照片圖應(yīng)采用加標(biāo)尺的方式表示，并在圖中配上箭頭指示病變區(qū)域（圖1,圖4）。除照片圖外，其他圖均用灰度圖表示。曲線圖圖例依次為○●△▲□■等,圖例字號(hào)為6磅字體為Arial。圖中統(tǒng)計(jì)學(xué)分析符號(hào)標(biāo)注依次為＊#△等。2．雙欄圖大小為：寬與高的比

公司（以下簡(jiǎn)稱“中圖公司”）及其下屬企業(yè)中圖數(shù)字國(guó)際貿(mào)易（北京）有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中圖數(shù)字國(guó)際”）的青睞，中圖數(shù)字國(guó)際采購(gòu)了8臺(tái)（4套）網(wǎng)屏公司以最先進(jìn)的輪轉(zhuǎn)式高速噴墨數(shù)字印刷機(jī)Truepress Jet520HD為代表的數(shù)字印刷系統(tǒng)。并且，網(wǎng)屏公司還與中圖數(shù)字國(guó)際簽訂了構(gòu)建雙方戰(zhàn)略互惠關(guān)系的合作伙伴協(xié)議書(shū)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及數(shù)字印刷設(shè)備的迅速普及，近年來(lái)印刷市場(chǎng)對(duì)印刷品的需求也從傳統(tǒng)內(nèi)容的大批量印刷品逐漸向多品種、小批量、個(gè)性化定制的印刷品轉(zhuǎn)變。在經(jīng)

學(xué)與毒理學(xué)雜志》中圖的要求論文中的各種圖包括病理照片、線圖、柱圖、電泳圖及化學(xué)結(jié)構(gòu)式等。請(qǐng)將線圖和柱圖直接插入word文檔中，即雙擊可直接鏈接至作圖軟件中修改此圖。不要插入圖片。1.病理照片應(yīng)加標(biāo)尺表示放大倍數(shù)，并在圖中用箭頭指示病變區(qū)域，圖注中注釋。曲線圖圖例依次為○●△▲□■等,圖例字號(hào)為6磅，字體為Arial。圖中統(tǒng)計(jì)學(xué)分析符號(hào)標(biāo)注依次為*#△等。2.雙欄圖大小為：寬高比為3∶2，寬≤7.5 cm；橫、縱坐標(biāo)的字號(hào)為8或9磅，字體為Arial；Wes

嗎？ ?看看課本中圖中的小朋友用什么材料拼出了怎樣的圖形？想一想你要拼什么圖形？需要什么顏色、什么形狀的紙片？做一做準(zhǔn)備好所需要的材料，有彩色紙、剪刀、膠棒等，開(kāi)始動(dòng)手拼圖吧。說(shuō)一說(shuō)a把你拼出的圖形和小朋友們交流。你用了什么顏色、什么形狀的紙片，拼出了什么？是怎么拼成的？寫(xiě)一寫(xiě)今天，我跟老師學(xué)會(huì)了拼圖。我用 _____________顏色的紙，________?剪出了_____、_____ 、 ______和_____的紙片，拼出了一只 ? ?。我先用__

配圖：圖1：電腦中圖1說(shuō)明：海獺是海洋哺乳動(dòng)物中最小的一個(gè)種類，主要分布在北太平洋的寒冷海域，大部分時(shí)間都待在水里。臺(tái)詞：像我這么小的海獺，沒(méi)有媽媽的照顧是很可怕的。圖2：電腦中圖2人臺(tái)詞：恭喜你，體重已經(jīng)達(dá)到2.72千克啦！海獺臺(tái)詞：那是什么意思？有很大一堆貝殼重嗎？圖3：電腦中圖3臺(tái)詞：我是海獺寶寶，我也喜歡玩人類小嬰兒的玩具哦！圖4：電腦中圖4說(shuō)明：小海獺學(xué)游泳。圖4-1臺(tái)詞：我真的要進(jìn)去嗎？圖4-2臺(tái)詞：聽(tīng)說(shuō)我們海獺待在海面上時(shí)，幾乎一直在整理皮毛

?？匆豢纯纯凑n本中圖上的幾個(gè)小朋友在說(shuō)些什么？你是從哪兒看出的？說(shuō)一說(shuō)圖中的那個(gè)小朋友是怎么說(shuō)的？你能看著那幾幅小圖，按照提示語(yǔ)，幫助他說(shuō)一說(shuō)嗎。想一想你家住在哪里？家里有哪些人？他們是做什么的？（如果不清楚，可以問(wèn)一問(wèn)。）填一填先說(shuō)一說(shuō)自己的家，再填寫(xiě)下面的句子。我叫 ，我家住在 。家里有 口人，有 、 、 和 。爸爸是 ，媽媽是 ，爺爺和奶奶 。我是 。我真 我的家。記一記你能記住家里的電話和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？當(dāng)你需要幫助時(shí)，可以及時(shí)與家人聯(lián)系呀！

culture中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0005-011.IntroductionF. Scott Fitzgerald was an outstanding stylist in American literature. His greatness lies in the fact that he created a myth, The Great Gatsby, out of American l

istening中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）20-0009-021.IntroductionListening is one of the basic skills in language learning and it is an acoustic processing of speech. On the basis of phonetic cohesion, lexical cohesion, struct

Teachers中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）20-0013-011. IntroductionAs teachers we know much about teaching, but many of us are waiting to be invited to participate in research studies in which we can examine our own classroom p

y; irony中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0012-011.IntroductionAustin is one of famous British realistic critic. Pride and Prejudice is her masterpiece. Her works display such shrewd wit, delicate irony, and accomplished cha

e theory中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0001-011.IntroductionEuphemism has been a topic of concern to linguistic researchers for a long time. This study proves that prototype theory is applicable and powerful as a framewor

論文中的表1.表要精選，應(yīng)具有自明性。表的內(nèi)容切忌與插圖及文字表述重復(fù)。2.表應(yīng)精心設(shè)計(jì)，為使表的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，采用三線表，必要時(shí)可加輔助線。3.項(xiàng)目欄中各欄標(biāo)注應(yīng)齊全。若所有欄的單位相同，該單位標(biāo)注在表右上角，不寫(xiě)“單位”二字。4.表中的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)與插圖及文字表述所用的一致。5.表中內(nèi)容相同的相鄰欄或上下欄，重復(fù)示出或通欄表示，不用“同左”、“同上”等字樣代替。論文中的圖1.圖要精選，應(yīng)具有自明性，切忌與表及文字表述重復(fù)。2.圖要精心設(shè)計(jì)和繪制，要

distance中圖分類號(hào): H319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A文章編號(hào):1672-1578(2009)11-0013-021 IntroductionLanguage is the carrier of culture and it conveys culture, so the language teaching should contain culture teaching. In EFL teaching, teachers should not only

教育 傳播形式 中圖美術(shù)是人類精神文明產(chǎn)品的重要組成部分，是人類認(rèn)識(shí)世界產(chǎn)生的一種先進(jìn)的文化形態(tài)。在我國(guó)幾千年的歷史進(jìn)程中，它和其他的文化形式一樣，不斷在探索中前進(jìn)，產(chǎn)生了豐碩的成果。在我國(guó)古代，美術(shù)成就在對(duì)廣大人民影響的過(guò)程中，產(chǎn)生了獨(dú)特的美術(shù)教育體系。一是代表最高藝術(shù)成就的統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行的美術(shù)教育，比如，官方的“畫(huà)院”制度下產(chǎn)生的豐碩的美術(shù)成就，上層貴族界產(chǎn)生的大畫(huà)家和大書(shū)法家，其藝術(shù)手法和審美思想在美術(shù)上具有很大決定性作用。另一種是在民間不刻意進(jìn)行，體