織我們給樹木“穿冬衣”。我們手拿刷子，輕輕蘸取涂白劑，在樹干上一點一點地刷著，活像課本中刷墻的“刷子李”。這幾天隨著寒潮降臨， 校園內(nèi)突然出現(xiàn)了許多黃色膠帶。它們色彩鮮艷， 在樹干涂白的上方緊緊地纏繞著樹皮。我們剛剛明白了涂白劑的作用，那么給樹纏上一圈黃色膠帶又有什么好處呢？“樹干涂白了，再纏上黃色膠帶是為了提醒大家不要靠近嗎？”同學們紛紛議論著。待纏膠帶的同學向我們普及知識后，我們才知道，原來纏上的黃色膠帶是樹木過冬的另一“法寶”。黃色膠帶就像一條條黃色

征點兒稅，做幾件冬衣的嗎？可羊們卻吵吵鬧鬧，這些羊啊，就是這樣想不開。不就是在每只羊身上剝張皮嘛，就這一點兒稅它們也舍不得繳！”“唔，是這么回事??！”大象總管說，“聽好啦，今后就這么辦，準許你們在每只羊身上剝一張皮，除此以外，再也不準動它們身上的一根毫毛！”小閱告訴你：羊被剝了皮還能活嗎？而大象卻不知道這一點，還以為剝皮的嚴要性不過就如同拔了根毫毛那樣簡單。這真是一只愚蠢的大象！這樣的大象怎么能管理好森林呢？

當春服，安見⑥御冬衣？注釋①行役：舊指因服兵役、勞役或公務而出外跋涉。泛稱行旅，出行。②亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。③木葉下：化用《楚辭·九歌·湘夫人》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的意境。④隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。⑤牖：窗戶。⑥安見：哪里能見到。譯文你遲遲未歸，是因為被風波阻攔所以滯留下來了吧！我這里已是秋風起而木葉下，你所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時節(jié)了。蕭瑟凄寒的園圃中，晚歸的鳥兒聚集棲宿，窗戶下，唧唧的秋蟲在斷續(xù)悲

時候抓緊時間置備冬衣，那么別說是安心學習了，不凍壞身體就要大呼萬幸了。不過，為了幾件衣服就放一個月的假，這似乎又太長了些。其實，除了置備冬衣外，其余的時間主要是讓學生放松一下，正所謂有張有弛，才能事半功倍。勤奮刻苦了大半年，早已身心俱疲，此時放一個長假讓學生們養(yǎng)精蓄銳一下，以便來年再“好好學習，天天向上”。對于一些家境不太好的學生來說，這個寒假就又顯得格外重要。假期一開始，這些學生便抓緊時間往家里趕，備好冬衣后就立刻投入到“勤工儉學”中。書畫好的便在街頭擺

時候抓緊時間置備冬衣，那么別說是安心學習了，不凍壞身體就要大呼萬幸了。不過，為了幾件衣服就放一個月的假，這似乎又太長了些。其實，除了置備冬衣外，其余的時間主要是讓學生放松一下，正所謂有張有弛，才能事半功倍。勤奮刻苦了大半年，早已身心俱疲，此時放一個長假讓學生們養(yǎng)精蓄銳一下，以便來年再“好好學習，天天向上”。對于一些家境不太好的學生來說，這個寒假就又顯得格外重要。假期一開始，這些學生便抓緊時間往家里趕，備好冬衣后就立刻投入到“勤工儉學”中。書畫好的便在街頭擺

的同學捐贈了一批冬衣。冬天向高原地區(qū)的同學捐贈冬衣已經(jīng)是七外每年冬天的傳統(tǒng)活動，自2017年以來，每年均成功開展。因懸殊的海拔高度，氣候惡劣，西藏日喀則市亞東中學家庭條件艱苦的孩子們特別需要合身的棉衣棉鞋。為此，七外黨政工團和四年級組牽頭，一起向全校師生發(fā)出倡議：捐出我們的一份愛心，讓亞東中學的學生在這個冬季不再寒冷。在這次公益活動中，學生以班級為單位，教師以工會小組為單位進行了捐款，并于2020年12月4日完成了捐款的收集與統(tǒng)計，一共募集到了18.9萬元

樹州希望小學捐贈冬衣冬物，傳遞愛和溫暖。說起這個項目，還得從上周班會內(nèi)容說起：在遙遠的青海省玉樹州，有一所希望小學，有著一群和我們年齡相仿的小朋友，甚至更小的弟弟妹妹在那里上學。那里每一年的嚴冬都有零下三十度，小朋友們需要大量衣物?？粗麄円粋€個瘦弱單薄的身影，我們都難過地低下頭來，與他們相比，我們是多么幸福啊！就在那一刻，我們紛紛舉手，積極地想?yún)⑴c這個有意義的捐贈項目，周末兩天，請爸爸媽媽幫忙，把家里閑置的冬衣、冬鞋、文具找出來，收拾和整理好。30日終于

侵。第三招：裹“冬衣”用防寒棉從上到下把整棵樹都包裹起來，蒙上篷布，就像讓大樹裹著厚厚的“冬衣”，這樣的保暖方式你見過沒？棉質(zhì)的包裹不僅透氣性好，而且保暖性很強，讓樹木順利過冬也基本不成問題了。第四招：剪“頭發(fā)”冬天是給樹木修修剪剪的好時節(jié)。冬季的樹木修剪主要是除枯枝、病蟲枝，通過疏剪樹枝，減少郁閉樹冠的枝葉，改善通風透光，以減少來年病蟲害的發(fā)生。除此之外，在冬季，樹木處于休眠期，大樹體內(nèi)的樹液已停止流動，此時剪枝不會使其體內(nèi)的營養(yǎng)過分流失，讓樹木生長均衡

時候抓緊時間置備冬衣，那么別說是安心學習了，不凍壞身體就要大呼萬幸了。不過，為了幾件衣服就放一個月的假，這似乎又太長了些。其實，除了置備冬衣外，其余的時間主要是讓學生放松一下，正所謂有張有弛，才能事半功倍。對于一些家境不太好的學生來說，這個寒假就又顯得格外重要。假期一開始，這些學生們便抓緊時間往家里趕，備好冬衣后就立刻投入到“勤工儉學”中，以便湊夠下一年的學習生活費用。（于永海/文，摘自《知識窗》）

們都穿上了厚厚的冬衣，但是幼兒園里的大樹如何溫暖過冬呢？原來大樹也怕冷，也可以穿上冬衣御寒呢。2018年12月7日是一年一度的“大雪”節(jié)氣，由幼兒教育雜志社主辦，義烏市教育局和義烏市賓王幼兒園承辦，義烏市實驗幼兒園、義烏市國貿(mào)幼兒園、義烏市福田幼兒園參與的“為樹穿新衣，時尚過暖冬”親子活動在義烏市賓王幼兒園開展。互動游戲，快樂開場親子活動在游戲中拉開了序幕。“拍拍你的頭，拍拍你的肩，扭扭你的屁股，伸伸你的腰……”孩子和爸爸媽媽們跟著音樂的節(jié)奏做著親子操，一

它穿上保暖御寒的冬衣——【產(chǎn)品1 沖鋒衣】這款沖鋒衣面料柔軟但堅韌，可以幫助愛犬在惡劣的天氣環(huán)境下進行活動，防雨、防雪并且擋風、抗寒。夾克一側(cè)有拉鏈，方便脫卸?！井a(chǎn)品規(guī)格】【產(chǎn)品特點】1. 柔軟面料能夠適應惡劣環(huán)境、御寒、防雨。2. 防水、擋風并且透氣，由3層材質(zhì)合成，透氣面料，彈性佳。3. 內(nèi)層面料、插肩袖能夠有效地保濕。4. 四向延展性好，方便犬活動。5. 側(cè)面拉鏈設計方便夾克脫卸。6. 有反光條，在低光環(huán)境下可見，并有The Beacon安全指示燈安

如春”的昆明，“冬衣”的概念大體上就取消掉了，若是到地處亞熱帶的新馬，“春秋衫”也成了多余。南京號稱“四季分明”，四時的衣服都得備，特別是冬、夏兩季，因為“四季”雖曰“分明”，占據(jù)的時間卻不相等，春與秋都是敷衍塞責，匆匆而過，端的是稍縱即逝。冬與夏則感覺特別漫長，已然入秋了，夏天反攻倒算，來個“秋老虎”；該是百暖花開了，冬天冷不防又殺個回馬槍，來場“倒春寒”。夏衣也就罷了，反正是做減法，冬衣做的是加法，一層層加上去，最是煩。我這是說的過去，現(xiàn)在的冬衣已是另

◎李靜一件冬衣里的溫暖◎李靜11月15日，是加拿大的女孩塔拉的8歲生日。在小伙伴祝福的歌聲里，她許愿、吹蠟燭，又將蛋糕分給她們。然后，媽媽把她帶出家門，說要給她一個驚喜。走在冬日的大街上，一陣冷風吹來，塔拉不自覺地縮了縮脖子。寒冷并沒在她的身體周圍盤旋多久，媽媽就給她買下了那件她心儀很久的紅色羽絨服。溫暖充滿全身，塔拉覺得整個世界都春暖花開。走出服裝店，媽媽帶著塔拉拐進一條街，塔拉看到一個流浪漢躺在街角。她湊上前去問渾身發(fā)抖的流浪漢自己能為他做些什么，流浪

拉里命名為“愛心冬衣墻”。（節(jié)選自夏生荷《畫給流浪漢的“冬衣墻”》，題目為編者加）素材解讀獨具創(chuàng)意的形式，讓表達善意的舉止更加溫暖和美好。一堵“愛心冬衣墻”，掛在上面的不再是一件件御寒的衣物，而是充滿善意的人群伸出的一雙雙手，這些手呈現(xiàn)的溫暖讓善行穿上了體面的外衣，同時也讓受助者不失尊嚴。這是一種巧妙的施與，更是善心的最高境界。所謂善的真諦，絕不是居高臨下的施舍和憐憫，而是人群之間將心比心的互助和互愛。（本版由焦菲整理）

給自己親生兒做的冬衣里面絮的是“綿”，而給閔子騫做的冬衣里面絮的卻是蘆花。蘆花保暖性不好，所以閔子騫一出門就被凍得瑟瑟發(fā)抖。唐宋時，隨著造紙術的進步，人們還想到用紙來做被子。紙被以福建產(chǎn)質(zhì)量最佳，宋代詩人陸游在收到朱熹從福建帶給他的紙被后特作《謝朱元晦寄紙被》一詩贊道：“紙被圍身度雪天，白于狐腋軟如綿。”明清以后，棉花成為被子的普遍填充物，“彈棉花”這一行當也應運而生。此外，古時候有條件的人家也會用雞、鴨、鵝的羽毛或羊毛來填充被子，現(xiàn)代人喜歡的“鴨絨被”“

時候抓緊時間置備冬衣，那么別說是安心學習了，不凍壞身體就要大呼萬幸了。不過，為了幾件衣服就放一個月的假，這似乎又太長了些。其實，除了置備冬衣，其余的時間主要是讓學生放松一下，正所謂有張有弛，才能事半功倍。勤奮刻苦了大半年，早已身心俱疲，此時放一個長假讓學生們養(yǎng)精蓄銳一下，以便來年再“好好學習，天天向上”。對于一些家境不太好的學生來說，這個寒假就顯得格外重要。假期一開始，這些學生便抓緊時間往家里趕，備好冬衣后就立刻投入到“勤工儉學”中。書畫好的便在街頭擺個書

好一批準備捐贈的冬衣，第一次帶著8歲的女兒愛麗絲到街上發(fā)放冬衣，順便給她上一堂“愛的教育”課。②在一條街道上，坐著一個無家可歸的流浪漢。史密斯拿出準備好的冬衣，伸手遞給了他。流浪漢看了看旁邊來來往往的行人，笑著拒絕了。愛麗絲仰著頭，說，媽媽，他穿得很少，一直在抖，他怎么不要我們的衣服呢？史密斯也很疑惑，敷衍著，可能他不冷！寶貝，我們再找下一個目標吧！③好不容易在天橋上找到另外一個流浪漢，愛麗絲當著眾人的面將冬衣塞給了流浪漢。流浪漢尷尬地笑了笑，說，我不需要

民都注意到這些“冬衣墻”，他們都被賈拉里的愛心和創(chuàng)意打動了。大家紛紛將家中多余的冬衣拿了出來，掛到“冬衣墻”上。媒體對此事也作了報道，“冬衣墻”迅速引起了全伊朗人的關注，大家紛紛在各自的城市里繪制出“冬衣墻”，號召人們踴躍捐衣：“不要讓無家可歸者在這個冬天里顫抖！”對于外界的好評和贊譽，賈拉里謙虛地回應：“我只是將專業(yè)特長發(fā)揮了一下，做了一件舉手之勞的事，將人們的善心愉快地牽引了出來！”（雷茜摘自《生命時報》2016年1月26日）

名兒童，但買一件冬衣對他們而言是一種奢望，C&A真誠希望您捐出一點折扣，換成新衣送到山區(qū)孩子們的手里！試衣服的消費者，無一不被這個傳遞溫暖的試衣間震撼心靈。他們明白，自己打的折扣越少，捐出的愛心就越多。因此，80%以上想購買C&A門店衣服的消費者走出試衣間后都要求全價購買。比如，一件衣服C&A門店打8.8折，消費者選擇全價購買，就表示他（她）捐出了1.2折的錢。C&A門店把這些錢累積起來，等活動結束后，他們就將錢換成等價的冬衣，然后送到山區(qū)孩子們的手里。普

拉里命名為“愛心冬衣墻”。很快，不少馬什哈德的市民都注意到這些“冬衣墻”，他們都被賈拉里的愛心和創(chuàng)意打動了。大家紛紛將家中多余的冬衣拿了出來，掛到“冬衣墻”上，并且拍照曬在各大社交網(wǎng)上，特別是一些孩子，看到墻上的畫和留言后，也紛紛要求父母將家中多余的衣服“掛上去”。媒體對此事也作了報道，“冬衣墻”迅速引起了全伊朗人的關注，大家紛紛在各自的城市里繪制出“冬衣墻”，號召人們踴躍捐衣：“不要讓無家可歸者在這個冬天里顫抖！”“冬衣墻”設立后，很多流浪者受惠。一位叫

好一批準備捐贈的冬衣，第一次帶著8歲的女兒愛麗絲到街上發(fā)放冬衣，順便給她上一堂“愛的教育”課。在一條街道上，坐著一個無家可歸的流浪漢。史密斯拿出準備好的冬衣，伸手遞給了他。流浪漢看了看旁邊來來往往的行人，笑著拒絕了。愛麗絲仰著頭，說，媽媽，他穿得很少，一直在抖，他怎么不要我們的衣服呢？史密斯也很疑惑，敷衍著，可能他不冷！寶貝，我們再找下一個目標吧！好不容易在天橋上找到另外一個流浪漢，愛麗絲當著眾人的面將冬衣塞給了流浪漢。流浪漢尷尬地笑了笑，說，我不需要這些

愛的冬衣立冬過后，天氣漸漸冷了。星期天，我正在瀏覽電腦網(wǎng)頁，不經(jīng)意間點開了一個“暖冬行動”的頁面，一張張冬日里兒童忍寒挨凍的圖片展現(xiàn)在眼前，第一眼就震撼到我了——一個穿著單薄的女孩在雪地里撿柴，她弓著身子搓著凍僵的小手，瘦弱的身體在寒風中瑟瑟發(fā)抖；一個男孩在破舊的桌上寫字，兩只長滿凍瘡的手腫得就像兩個胡蘿卜……圖片下面有一段文字：“甘肅會寧縣是全國有名的狀元縣，但同時，它也是國家貧困縣。坐在課堂里的孩子們，在冬日里穿著破爛的單衣，赤裸著腳，用長滿凍瘡的手拿

時候抓緊時間置備冬衣，那么別說是安心學習了，不凍壞身體就要大呼萬幸了。不過，為了幾件衣服就放一個月的假，這似乎又太長了些。其實，除了置備冬衣外，其余的時間主要是讓學生放松一下，正所謂有張有弛，才能事半功倍。勤奮刻苦了大半年，早已身心俱疲，此時放一個長假讓學生們養(yǎng)精蓄銳一下，以便來年再“好好學習，天天向上”。對于一些家境不太好的學生來說，這個寒假就又顯得格外重要。假期一開始，這些學生們便抓緊時間往家里趕，備好冬衣后就立刻投入到“勤工儉學”中。書畫好的便在街頭