學期，我足足在“云里”待了五個月。居家上網(wǎng)課，使我不得不每天都與網(wǎng)絡接觸，自然也就會遇到各種網(wǎng)絡問題：掉線，卡頓，無信號……處理這些問題讓我對互聯(lián)網(wǎng)技術有了新的認識。我的爸爸媽媽都是老師，他們要給學生上網(wǎng)課。據(jù)我觀察，爸爸用的是QQ直播，媽媽用騰訊課堂，我要在武漢教育云——空中課堂中上網(wǎng)課。我們家里有一臺沒有攝像頭、沒有網(wǎng)卡的臺式電腦，一臺幾年前買的舊筆記本，一部充電器都找不到的三星平板。你可以想象，我們家三個人，要同時用網(wǎng)，用設備，并且還不能互相干擾，如

李霞是山環(huán)云里，又或云在山里？是山蘊出了云，還是云化成了山？縹縹緲緲、迷迷蒙蒙，我看不清前方，也尋不見來路。揮出手，不知道是霧是煙;抬起頭，不知道是淚是雨。我是不是曾經在這里，豪情滿懷、寫下詩篇，又或者，愁情滿心、顛沛流離。多少次，欣喜、惶恐、期盼、失落，都全然消散在風里，留不住一絲氣息。多少年來，也許只有那雙充滿憐憫的眼睛，始終在這里，看著每一次綻放與凋零，無所謂悲，無所謂喜。無所謂悲，無所謂喜，也許就是，每一輪回中我和你的結局——哪怕霞光短暫，那剎那的

楚天舒雪是停在云里的魚群我見過十五歲的他。而立之年見過十五歲的他。不惑之年或還是十五歲的他。那么快樂。有時分不清彼此：他是他，還是我?？諘缰卮艟昧?，會寂寞的。我常去看他。跟自己說話。沒見過海洋。方圓一里之外，只有一片淺淺的扯渡河。那天他是魚。天降大雪，雪是一只一只的一只一只的小魚，陪他去海洋。雪也是個孩子。它們逗留云里，云也是另一半海洋。扯渡河上游是濃溪河，下游是西溪河中間是母親子宮的羊水我歡喜如此形容。野蒜薹花開我在沉睡。紅高粱熟，我在沉睡我懶于睜眼，

把想說的話都放到云里，于是天上的每一朵云里，都藏著她說過的話。有時被放走的云還會飄回來，她聽著自己幾天前乃至幾個月前的事情，仿佛見到一位老朋友。人間有個小男孩，他在回家的路上撿到一粒豌豆種子，回家后他翻出自己的小鏟子，把它種在后院里，每天早晨和晚上都去給它澆水，期待它快點長大。這粒豌豆種子在小男孩的細心照料下，很快就長出了芽，芽又變成莖。它一直長，一直長，一直長到了天上，這下可把小男孩嚇壞了，他第一次見到這么高的植物。但更多的還是好奇，他歪著腦袋想，順著藤

佳煌 董建偉云里有什么小鷹總是望著天空飄過的云問媽媽：“云里有什么？”你猜媽媽是怎么回答的？媽媽說：“你想要什么，云里就有什么。”小鷹問：“我想要一座宮殿，云里會有嗎？”媽媽點頭說：“只要你想要，云里肯定有。”小鷹說：“我想到云里去看看我的宮殿，媽媽帶我去吧?！眿寢屨f：“不行啊，你必須自己飛到云里，才能看到你想要的一切?！毙→椌趩实卣f：“可我還是小孩子，不會飛呀?！眿寢寷]再回答他，而是自己展翅飛向云天，邊飛邊說：“我要飛到云里去宮殿玩兒嘍！”小鷹想去追媽

會在蓮下，一會在云里一會游近了岸岸不動，魚又遠去好多魚一會游東，一會游西它們偶爾也會擦肩，或者抱在一起它們不停張嘴尋找食物、水它們防備地擺脫各種危機對于深愛的某種東西搖頭擺尾它們是否也像人一樣會墜入情網(wǎng)應該是會的，所以它們有很多孩子但它們墜入情網(wǎng)又是一件糟糕的事它們的孩子太多，多到彼此忘記它們有的安分在水里游來游去有的思索著蹦出水面真像一個好好活著的人總想到更好的地方去浪行不必為我落發(fā)我已身輕如云一顆珍珠的暗示對我已不成作用只愿化作一點茗香染紅那一小杯水倒

組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。由于江、河、湖、海受到太陽照射，水就變成水蒸氣。水蒸氣上升又變作小水滴，最后變成云。組成云的小水滴或小冰晶受到下邊氣流的頂托，上升的氣流也在不斷把水汽從下面輸送到云里來。云里的小水滴、小冰晶在運動中相互碰撞，體積會增大。云下層的水滴慢慢變大，云彩上層的冰晶體積增大以后，掉到云彩層下部的水滴之間，水滴會越來越大。當這些水滴大到上升氣流托不住它們的時候，就會下雨了

漸飄遠，鳥兒飛往云里。梔子香的午后，瓷風鈴脆響中，云朵對鳥兒私語。有一朵奇怪的云，說它常見，它就在每個人窗邊。說它不常見，它孤獨地等在這里，等待主人的出現(xiàn)。它飄過許多人家門前，卻時間短暫。啊，我們的家，只是它的車站，停一下，就又往前。有一朵孤獨的云，它曾停在你的窗前，當你找到它時，它，已消失不見，最后一朵云，它叫“童年”。點評小作者把“童年”比作“最后一朵云”，觸手可及，卻又遠在天邊，我們唯一能做的，就是在擁有它的時候好好珍惜，并記住它的美好。整首詩充滿了