漣漪
- 心有漣漪
星光。那星河里的漣漪,你是否看到?一顆石子扔進(jìn)霧里,誰(shuí)能看見(jiàn)霧的漣漪,便是心有漣漪之人。弘一法師說(shuō)過(guò):“我不識(shí)何等為君子,但每事肯吃虧的便是;我不識(shí)何等為小人,但每事好占便宜的便是?!笨铣蕴澋娜?,心有漣漪。感激亦然。懂得感激,就像微風(fēng)吹過(guò),一棵草的點(diǎn)頭致意;就像對(duì)著山谷吶喊,山谷報(bào)以連綿不絕的回聲。如此,一個(gè)人的心,因懂得感激而存有謙卑,因懂得感激而蕩出回響。懂得感激的人,內(nèi)心是遼闊的,并泛著美麗的漣漪。佩索阿說(shuō):“我不匆忙,忙什么呢?太陽(yáng)和月亮不慌不忙,
莫愁 2023年34期2023-12-26
- 快樂(lè)之門(mén)
一塊為了激起陣陣漣漪而丟進(jìn)池塘的小石頭。Happiness is like a pebble dropped into a pool to set in motion an ever?widening circle of ripples.快樂(lè)是一種意外的收獲,但保持快樂(lè)是一種成就,一種靈性的勝利。Being happy is a sort of unexpected divi?dend.But staying happy is an accomplishm
瘋狂英語(yǔ)·新策略 2022年1期2022-11-23
- 漣漪的價(jià)值
面時(shí)時(shí)泛起輕微的漣漪蒼條魚(yú)? 成群結(jié)隊(duì)地追逐著搶食著麥麩不安分的我多么想看到水面上不一樣的漣漪讓自己遐想萬(wàn)里給歲月滄桑的漣漪涂上顏色微微的漣漪讓人詛咒蒼條魚(yú)的小扯著一根根柳條驅(qū)趕著一條條小魚(yú)躍出來(lái)? 咒罵著菜油泡餅? 香溢的食物砸向水中大鯽魚(yú)? 胖頭魚(yú)? 大鰱鳙巨大的漣漪? 翻起了層層浪花我望著十幾斤重的大魚(yú)感嘆著漣漪的價(jià)值仿佛看到了人生猶如漣漪不一樣的價(jià)值? 不一樣的漣漪放下柳枝? 嘴角邊留下了不易察覺(jué)的微笑一道輕微的漣漪? 迅速劃過(guò)臉面在眼睛里凝聚了火
青年文學(xué)家 2022年7期2022-04-24
- 水中花
,水花又激起層層漣漪,像一朵在水中盛放的花朵,美麗動(dòng)人。有時(shí)水中的樹(shù)葉也會(huì)隨著漣漪來(lái)回漂動(dòng),為這朵“花”添色加彩,別有一番情趣。我突發(fā)奇想,如果我在水中轉(zhuǎn)圈,漣漪會(huì)不會(huì)蕩得更遠(yuǎn)、更美麗呢?于是我開(kāi)始在水中轉(zhuǎn)圈,一圈、兩圈、三圈……我越轉(zhuǎn)越高興,過(guò)了很久才停下來(lái),只見(jiàn)我周?chē)乃ㄑ杆贁U(kuò)散開(kāi)來(lái),一朵盛大的“水花”在水中盛開(kāi),這“花”載著青草和樹(shù)葉開(kāi)遍有水的地方,直到漣漪消散,這朵水中花也隨之枯萎。這多么像人的一生??!起初,我們只是一滴雨水,落到水中激起了一片漣
作文周刊·八年級(jí)讀寫(xiě)版 2022年4期2022-03-11
- 水中花
,水花又激起層層漣漪,像一朵在水中盛放的花朵,美麗動(dòng)人。有時(shí)水中的樹(shù)葉也會(huì)隨著漣漪來(lái)回漂動(dòng),為這朵“花”添色加彩,別有一番情趣。我突發(fā)奇想,如果我在水中轉(zhuǎn)圈,漣漪會(huì)不會(huì)蕩得更遠(yuǎn)、更美麗呢?于是我開(kāi)始在水中轉(zhuǎn)圈,一圈、兩圈、三圈……我越轉(zhuǎn)越高興,過(guò)了很久才停下來(lái),只見(jiàn)我周?chē)乃ㄑ杆贁U(kuò)散開(kāi)來(lái),一朵盛大的“水花”在水中盛開(kāi),這“花”載著青草和樹(shù)葉開(kāi)遍有水的地方,直到漣漪消散,這朵水中花也隨之枯萎。這多么像人的一生?。∑鸪?,我們只是一滴雨水,落到水中激起了一片漣
作文周刊·八年級(jí)版 2022年4期2022-03-09
- 漣漪
○羊白漣漪是水國(guó)的使者風(fēng)一吹,魚(yú)一動(dòng)她就把消息四處播撒但不是聒噪者漣漪,她是寧?kù)o的寬大的袖子拂過(guò)水面她的心事也只說(shuō)給溫柔的事物比如夕陽(yáng),比如柳樹(shù)比如戀愛(ài)中的情侶頑皮的孩童手里的石子無(wú)意叩響水底秘密的鐘甚至泥里的藕也探出綠綠、圓圓的耳朵漣漪,漣漪漣漪是水的花朵
星火 2021年3期2021-07-12
- 材料作文“漣漪”導(dǎo)寫(xiě)
水面上蕩起圈圈的漣漪;一句話(huà)語(yǔ)投進(jìn)心里,會(huì)在情感上蕩起脈脈的漣漪;一件意外的事情發(fā)生,會(huì)在社會(huì)上蕩起層層的漣漪……很多時(shí)候,漣漪會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢消失;但有時(shí),漣漪也可能隨著作用力的加強(qiáng)而化作驚濤駭浪……請(qǐng)依據(jù)材料,自選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章?!緦?xiě)作指導(dǎo)】“漣漪”含義是指水面上細(xì)小的波紋,亦可喻指人們細(xì)微的心理活動(dòng)以及某一事件在社會(huì)上所造成的影響。材料第一句話(huà)使用“漣漪”本義,描述生活中常見(jiàn)的“漣漪”的自然形態(tài);第二第三句
作文與考試·高中版 2020年3期2020-02-24
- “漣漪”新材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)
情感上蕩起脈脈的漣漪;一件意外的事情發(fā)生,會(huì)在社會(huì)上蕩起層層的漣漪……很多時(shí)候,漣漪會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢消失;但有時(shí),漣漪也可能隨著作用力的加強(qiáng)而驟然掀起驚濤駭浪……思路引擎“漣漪”一詞的本義是指水面上細(xì)小的波紋,亦可喻指人們細(xì)微的心理活動(dòng)以及某一事件在社會(huì)上所造成的影響。在具體寫(xiě)作過(guò)程中,一般不會(huì)用其本義,而是取其比喻義、引申義。所以,“化實(shí)為虛”應(yīng)當(dāng)是本文立意和構(gòu)思的關(guān)鍵。題干中的“引語(yǔ)”作用有二:一是詮釋了“漣漪”的意義和涵蓋的范圍,二是交代了“漣
作文周刊·高一版 2019年38期2019-11-25
- 心淺,才有快樂(lè)
了水,談起了水的漣漪。他說(shuō),漣漪是水的微笑,是水的快樂(lè)。水哪里才有快樂(lè)呢?大海里有嗎?沒(méi)有!大海里只有洶涌的波濤,沒(méi)有漣漪,沒(méi)有水的快樂(lè)。水的快樂(lè),來(lái)于池,來(lái)于湖,當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),便漾起細(xì)碎的漣漪,漾起水美麗的微笑和輕盈的快樂(lè)。水的快樂(lè),不在深邃的大海里,而在小小的池里、淺淺的湖里?!耙粋€(gè)人的心,過(guò)于城府,深不見(jiàn)底,是不會(huì)有快樂(lè)的??鞓?lè),來(lái)自一顆淺淺的、容易滿(mǎn)足的心?!崩先苏f(shuō)。
意林 2019年18期2019-10-07
- Years later,the effect still continued
ripples(漣漪)would go or how long they last,or how long a seed planted will take to bloom and bear fruit—but we know we should simply keep sowing seeds of kindness from the heart.Reading CheckHave you ever done something helpful lik
瘋狂英語(yǔ)·新悅讀 2019年9期2019-09-21
- In july
Ripples[漣漪]round our feet.And we’ll gather curly[卷曲的]pearlyMussel[貽貝]shells while brightFrightened minnows[小魚(yú)]darting, parting,Scurry[急匆匆地]out of sight.What if, what if, —heigho! my oh! —All the “ifs” were true,And the little fish
瘋狂英語(yǔ)·初中天地 2018年7期2018-04-02
- 漣漪照晚
最橫只有更橫。顧漣漪這個(gè)人像他的名字一樣,在一堆小流氓里脫穎而出。[01]柳晚照單肩挎包,雙手插在口袋里拽得五七八萬(wàn)的讓人側(cè)目,又因?yàn)轭佒导映诌@拽的樣子十分賞心悅目,小流氓們路過(guò)多看幾眼都會(huì)忍不住吹一支口哨來(lái)表達(dá)友好。顧漣漪走出校門(mén)的時(shí)候柳晚照的耐心差不多要被消磨完了,看到顧漣漪的一瞬間像妖怪看見(jiàn)了唐僧,恨不得撲上去一口生吃了。顧漣漪好笑地抓了抓他的頭發(fā):“脾氣小點(diǎn)兒,別糟蹋了這張臉?!绷碚丈陨酝髩毫藟貉鈭D躲開(kāi)顧漣漪的爪子,瞪了他一眼,轉(zhuǎn)身頭也不回地
中學(xué)生博覽 2018年5期2018-03-20
- 漣漪的泛泛
葉偉俊所謂漣漪即水滴在一定的高位和地勢(shì)的承諾區(qū)進(jìn)入水平面的時(shí)候發(fā)生力的相互作用力下的泛化;呈一定的漣勢(shì)和漪間距展開(kāi),由強(qiáng)及弱的進(jìn)階模式進(jìn)行著舒張。漣漪的動(dòng)態(tài)速度會(huì)隨空間的仰望而染指,靜態(tài)速度會(huì)伴隨維度協(xié)同并進(jìn)。漣漪的發(fā)生和結(jié)束的距離。一次漣漪的距離是物化了的結(jié)構(gòu),它在外界的共同壓力下形成的對(duì)平面的發(fā)起,在有效的路徑上實(shí)施著對(duì)抗化的共振,產(chǎn)生的摩擦在平面間及其側(cè)平面間反饋漣漪的交錯(cuò)和路徑,以漣漪的落腳點(diǎn)為中心向四周進(jìn)行延伸,延展;圓暈似的從中間往外進(jìn)行拓展,
成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2017年11期2017-11-25
- 泉上漣漪
◎潘 炫泉上漣漪◎潘 炫我見(jiàn)過(guò)一次非常美的漣漪,是從杏樹(shù)上掉落的一句詩(shī)漾起的。那年,去看杏花。杏花沿著山泉溪岸邊長(zhǎng),杏花看不夠,但泉水又誘人眼眸。終于找到一塊石頭坐下,看泉水潺潺,清亮可人。能這樣心無(wú)雜念地,在一個(gè)被陽(yáng)光曬暖的石頭上看一會(huì)兒泉水,消磨半天,是平常卻又奢侈的美好。正想著,忽地感覺(jué)發(fā)梢被什么輕輕碰了一下,又瞬間看到,一瓣杏花從發(fā)梢的位置落下,落到腳邊一小灣靜止的水面上。正在失神之際,看到花瓣周?chē)?,一層兩層?xì)微漣漪泛起,那一刻,突然覺(jué)得自己走進(jìn)了
哲思2.0 2017年10期2017-11-14
- 誰(shuí)人心上,輕起漣漪
誰(shuí)人心上,輕起漣漪低眉自在>>>白音格力微博:@ 白音格力1一直在寫(xiě)字,寫(xiě)花寫(xiě)草寫(xiě)內(nèi)心風(fēng)光。喜歡素樸的生活,一茶一香一墨一紙。唯愿一生,好茶滌煩,好香熏德,好墨煥彩,好紙垂世。我見(jiàn)過(guò)一次非常美的漣漪,是從杏樹(shù)上掉落的一句詩(shī)里漾起的。那年立春過(guò)后,去看杏花?;?shù)沿著山泉溪岸邊長(zhǎng),杏花看不夠,但泉水又誘人眼眸。終于找得一塊石頭坐下,看泉水潺潺,清亮可人。能這樣心無(wú)雜念地坐在一個(gè)被陽(yáng)光曬暖的石頭上看一會(huì)兒泉水,消磨半天,是平常卻又奢侈的美好。正想著,忽地感覺(jué)發(fā)梢
青春美文 2017年6期2017-09-12
- 石擊水面
然后往四周綻放出漣漪,一圈又一圈,不斷擴(kuò)散。接著,爺爺要我把自己想像成那塊石子?!吧钪?,你的每一句話(huà)、每一個(gè)行為,都是一次石擊水面,都會(huì)激蕩出水花,綻放出漣漪,而這些不斷向外擴(kuò)散的漣漪會(huì)打破周?chē)说膶庫(kù)o?!睜敔斦f(shuō), “所以,你要對(duì)這些漣漪負(fù)責(zé)任。你可以讓這些漣漪傳達(dá)出善意、溫暖、信任和關(guān)愛(ài),也可以傳達(dá)仇恨、痛苦、悲傷和敵意。一切皆由你選擇?!边@是我第一次意識(shí)到每一個(gè)人都對(duì)身邊的人有著不能忽視的影響。人與人之間,不是你影響他,就是他影響你,不要以為石擊水面
視野 2011年11期2011-11-21
- 漣漪效應(yīng)
事物。“我看到了漣漪。”“那些漣漪來(lái)自哪里呢?”“大師,來(lái)自我扔進(jìn)池塘的圓石。”“請(qǐng)把手伸到水里,然后阻止漣漪。”大師要求道。盡管不大理解,年輕人還是把手伸進(jìn)最近的一個(gè)漣漪,可是卻產(chǎn)生了更多的漣漪。年輕人頓時(shí)感到不知所措:怎么會(huì)這樣呢?找這個(gè)大師是不是一個(gè)錯(cuò)誤呢?畢竟我不是他的弟子,或許他根本就不能幫我呢?他疑惑地等待著?!坝媚愕氖?能阻止漣漪嗎?”大師問(wèn)道?!爱?dāng)然不能。”“那么,你能阻止漣漪嗎?”“大師,我不能。我告訴過(guò)你了,我只能帶來(lái)更多漣漪。”“假如
感悟 2009年11期2009-12-04
- 漣漪效應(yīng)
事物?!拔铱吹搅?span id="syggg00" class="hl">漣漪?!薄澳切?span id="syggg00" class="hl">漣漪來(lái)自哪里呢?”“大師,來(lái)自我扔進(jìn)池塘的圓石?!薄罢?qǐng)把手伸到水里,然后阻止漣漪?!贝髱熞蟮?。盡管不大理解,年輕人還是把手伸進(jìn)最近的一個(gè)漣漪,可是卻產(chǎn)生了更多的漣漪。年輕人頓時(shí)感到不知所措:怎么會(huì)這樣呢?找這個(gè)大師是不是一個(gè)錯(cuò)誤呢?畢竟我不是他的弟子,或許他根本就不能幫我呢?他疑惑地等待著?!坝媚愕氖?能阻止漣漪嗎?”大師問(wèn)道?!爱?dāng)然不能?!薄澳敲?你能阻止漣漪嗎?”“大師,我不能。我告訴過(guò)你了,我只能帶來(lái)更多漣漪。”“假如
時(shí)代青年(上半月) 2009年8期2009-08-24