就像動漫人物工藤新一服用“APTX4869”后變成小學生江戶川柯南一路破案一樣，中南大學化學化工學院教授徐海自從開啟了課程改革后，便成了學生的好朋友，甚至是他們心目中的帥氣“男神”。他從2012年起開設科學素質(zhì)選修課程《“名偵探柯南”與化學探秘》，以動漫激發(fā)學生興趣，探索開放課堂，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新思維與綜合能力，在數(shù)年間持續(xù)改革完善，將課程在全國大中小學進行推廣，將其打造成了學生心中的“神仙課”。

從無人問津，到成為“神仙課”

15年前，徐海到中南大學化學化工學院任教，從老教授手中接過了繼續(xù)開設《化學與人類》公共選修課的工作。但是開課一個學期之后，由于選修學生數(shù)量太少，課程被迫停開。“學生默認公選課很‘水’，聽課效果不佳，往往打個卡，‘混’個學分就離開教室?！毙旌Ｕf，當時他和老教授一起探討如何推動課程改革，嘗試了很多辦法，但都不能令人滿意。

“解決問題的線索在哪里？是站在教師自己的角度考慮，還是站在學科知識的角度？最終我想，還是要站在學生的角度進行課改?！碑斝旌Ｓ^看自己喜歡的動漫《名偵探柯南》時，一個藏在心底的靈感再度冒了出來：動漫里有很多案件都涉及化學知識，為什么不能看著動漫學化學呢？

與柯南結緣是在2006年，徐海正在耶魯大學從事博士后研究工作。下班后的閑暇時間，他在朋友的推薦下開始看柯南動漫，結果一發(fā)不可收，看完了數(shù)百集并深深喜歡上了這部作品。當時，已有10年化學學習與研究基礎的他喜歡反復品味劇中幾乎每個案件的推理過程和對化學的應用?！氨M管動漫里的很多手法在現(xiàn)實生活中還無法實現(xiàn)，但作者青山剛昌對化學的運用很到位?！痹凇痘瘜W與人類》停開的第二個學期，徐海把課程改為《“名偵探柯南”與化學探秘》，全部重構課程設計，在選課簡介里寫下了一句響亮的口號：我們在課上光明正大地看動漫。

既然站在學生角度進行課改，徐海認為，從課程創(chuàng)立之初，就要讓感興趣的學生參與進來，一起設計他們心目中的課程結構和想要學習的內(nèi)容。起初，他抱著試試的態(tài)度在校園BBS平臺發(fā)布公告，結果有近30名學生報名參加。課程被分為八個章節(jié)，與柯南動漫情節(jié)有機結合，如第一章“返老還童的傳說——化學的起源與發(fā)展”、第四章“神秘公寓的真相——發(fā)光、變色導入分析化學”等。在此基礎上，從2012年至今，徐海與一屆屆的學生共同制定了課程助理制度，助理負責輔助教師進行課程設計、管理、宣傳和服務等各項工作。教師與課程助理還在課堂游戲環(huán)節(jié)擔任NPC（非玩家角色），推動游戲進程，給學生全過程的沉浸式體驗。

課程改革取得了成功，該課程被全校學生公認為“中南大學最受歡迎的選修課”之一、“中南大學互動程度最高的選修課”之一等。然而徐海并沒有停下腳步，一直走在課程改革的路上。英語系學生孫安琪曾寫道：“在同學們的反饋下，您一改課堂內(nèi)容，在不減趣味性的前提下豐富了課程的知識性。大學中很難遇到一位像您這樣尊重學生意見的好老師?！?/p>

課堂是輕松快樂的

要讓學生從對柯南感興趣，到對化學感興趣，公選課還面臨著一系列難題。徐海開設的這門選修課，課時不算多，但涉及豐富的化學知識，還要兼顧各種活動的開展；選課人數(shù)眾多，教師難以關注每個人；學生來自不同學院，化學素養(yǎng)差異大；考評難度大；等等。

為了解決以上問題，徐海將動漫里一個案件的視頻進行剪輯，重點突出柯南等人在破案中涉及的關鍵化學知識點。例如在“一秒進入人間仙境”一課中，通過觀看《帝丹小學七大離奇事件》一集中“利用干冰遇水釋放霧氣來制造奇異事件”的情節(jié)，講解干冰、液氮等低溫知識。“學生在看動漫時，往往重視人物的塑造和劇情推進。課程引導學生將視角轉(zhuǎn)向科學知識，培養(yǎng)他們的感知能力和化學思維?！痹谛旌？磥恚瑥牧愕揭慌囵B(yǎng)學科興趣很難，但借助對動漫的喜愛，則是從“零點五”起步，如果能以此激發(fā)他們的思考，或許就能激起他們對化學的興趣。

實施積分制下的游戲化教學是本課程的亮點之一。課上，學生按每個團隊6～8人、自愿組合的原則，分為若干個團隊進行組間對抗，徐海和課程助理們在游戲關卡設置了團隊合影、化學魔法大賽、科學知識搶答賽、揭秘歌曲中的科學密碼等任務。另外，課下作業(yè)、期末慕課考試和學生反饋也納入積分制范疇，以調(diào)動學生參與和反饋的積極性。“目標、規(guī)則、反饋系統(tǒng)和自愿參與”是其決定性特征，積分榜實時更新、公正透明，最終折算為考核成績。徐海認為，這種教學方式將教學與活動相結合，教學效率高、趣味性強、課堂氛圍活躍，而不是從禁止、懲罰等方面防止學生逃課，切實培養(yǎng)了學生的探究能力、競爭能力和團隊協(xié)作能力。

在每個課程周期中，前半段的“柯南之夜”和后半段的“魔法之夜”活動是該課程的又一亮點。在課程開始后的前幾周進行“柯南之夜”才藝表演大賽。學生分組上臺表演節(jié)目，全班進行“破冰”活動，快速熟悉彼此?！昂芏嗖煌瑢I(yè)的學生就此成為好朋友，他們在課程結束后還會一起聚會玩耍。我想讓大家知道：在我的課上，不僅能學到有趣的知識，還能收獲友情，甚至愛情，課堂可以變得如此快樂。”徐海說。

在課程結束前的幾周進行“魔法之夜”化學實驗大賽?！捌恐醒胬恕薄靶枪怙w舞”“黃金雨 ”……學生運用化學知識，用實驗器材創(chuàng)作出自己的作品，在臺上演繹出一場場化學版的魔法秀。而徐海就在臺下架著直播機器，記錄這些新出道的“魔法師”們的成長足跡。2024年12月末，中南大學首屆科學實驗展演匯演邀請賽暨科學魔法大賽成功舉辦，本次活動是將“化學魔法大賽”搬入大型場館進行正式演出的首次嘗試，500多張入場券被一搶而空，活動在電光石火和掌聲雷動中圓滿完成。

對科學奧秘產(chǎn)生好奇心和探索欲

舉辦化學魔法大賽的目的之一，是激發(fā)學生對科學的興趣并培養(yǎng)他們較為薄弱的動手實驗能力。很多中小學教師與徐海交流時反映，中小學生的動手實驗能力非常欠缺。即使一些擁有強大師資力量和豐富教學資源的中學，也把絕大多數(shù)的科學實驗課程砍掉了——學校和教師既怕危險、嫌麻煩，又覺得科學實驗無益于提高應試分數(shù)。然而初中基礎不牢，當學生升入高中，他們便會感到化學太難、太枯燥，于是被“勸退”，放棄學化學。徐海想以酷炫華麗的實驗幫學生重拾興趣，于是，他走進中小學推進科普活動、科學魔法課程，希望有更多學生對化學產(chǎn)生興趣，對科學奧秘產(chǎn)生好奇心和探索欲。

化學是一門實驗科學，徐海希望學生通過學習化學，培養(yǎng)科學思維?！暗谝灰囵B(yǎng)對科學的敬畏之心，對于科學規(guī)律和實驗規(guī)范必須認真。第二要精準定量，任何實驗不能脫離劑量談效果?！睂W生能夠通過化學學習，培養(yǎng)宏觀與微觀相結合、變化與守恒、分類與比較、假設與推理、實驗與實證、創(chuàng)新與批判等思維能力。講臺上，當“魔法”即將在自己手中誕生時，思維的閃電擊中燒杯里的試劑，學生就有可能打通課本與現(xiàn)實、過去與現(xiàn)在的界限，體會到科學的真與美。

開放式課堂，是徐海始終堅持的課改理念之一。它天然地希望學生參與進來，以至成為課堂的主人，師生共同合作，把課堂打造成創(chuàng)新創(chuàng)造的發(fā)源地，很多學生由此起步，并取得了一番成就。生物科學學院的黃皓是選修《“名偵探柯南”與化學探秘》的首批學生之一，這門課程讓他深感科普的重要意義。如今的他在某社交平臺以科普博主的身份坐擁十幾萬關注者，還帶領同學創(chuàng)辦公司，研究高甘油三酯血癥試紙的落地應用，幫助那些有高甘油三酯血癥檢測需求的人。他在博士畢業(yè)后回到中南大學執(zhí)教，以負責人身份組織成立了標本館，推動生命科學研究和推廣科普。對柯南動漫的喜愛，促使黃皓選擇了生命科學領域，投身創(chuàng)業(yè)、公益，拓寬了人生道路。

以人文關懷點燃學生追求夢想的心

很多像黃皓這樣優(yōu)秀的學生，都在徐海的課上找到了自己的興趣和奮斗的動力。他始終認為，不僅要上好化學科普課，更要把它打造成為一門創(chuàng)新型的科學人文素質(zhì)課程，以人文關懷點燃學生追求夢想的熾熱之心。

在當今社會，隨著科技的發(fā)展和社會變革的加速，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)顯得更加重要。徐海應時而變，不僅將中西方文化交融參照，還進一步挖掘課程案例中的人文內(nèi)涵，拓展學生的文化視野，培養(yǎng)他們的人文關懷與社會責任感。

例如，在《冰與火的協(xié)奏曲》這一章節(jié)中，徐海結合柯南動漫《紺碧之棺》劇集中利用可燃冰爆炸脫線的情節(jié)，講解可燃冰與有機化學的知識，并進一步介紹當前世界各國可燃冰開采情況以及國際合作史，指出在2017年我國成為全球首個在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家，從而培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)與環(huán)保意識，激發(fā)他們的探索精神。又如，在《一秒進入人間仙境》一章中，徐海借助動漫里“利用干冰遇水釋放霧氣來制造奇異事件”的故事情節(jié)，普及干冰、液氮等低溫制冷知識，并進一步結合冰道運石等例子，在培養(yǎng)學生尊重和愛護自然的同時，引導他們利用科學知識提高解決問題的能力，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

上好科學人文素質(zhì)課程非?？简灲處煹墓αΓ枰處熢诮虒W過程中注重知識傳授與價值引導的結合，關注學生的個體差異，培養(yǎng)他們的興趣，并通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生形成全面的人文素養(yǎng)。教師在調(diào)動學生積極性的同時，必須以真切的情感和真誠的態(tài)度，以學生為本，共同完成每一堂課。

徐海認為，要真正讓學生在一個個真實、鮮活的故事里，在深沉的思考和互動中，感受生命的力量、人生的意義，從而潛移默化地樹立正確的三觀。同樣的教學策略，若是照本宣科地講，則可能是失敗的。徐?？偸悄馨颜n堂變得輕松愉悅，甚至有學生這樣形容他的課堂：“有種翹了一節(jié)課好像丟了錢的感覺。”

喜歡動漫，更熱衷探秘化學；擅長教書，更善于育人。除了開設《“名偵探柯南”與化學探秘》課程，徐海還著力打造線上精品慕課，并于2024年將自己100GB的課程資源在互聯(lián)網(wǎng)平臺全部免費共享。為進一步推廣科普，他接受搜狐邀請，開設了在線公益科普直播課堂，每周二晚上九點為大家?guī)怼懊麄商娇履吓c化學探秘”“歌曲中的科學”“神話背后的科學真相”等生活中的有趣科普內(nèi)容，粉絲數(shù)已進入平臺科學類博主的前三，產(chǎn)生了很大影響力。