小手練筆

那天，雨一直淅淅瀝瀝地下著。晚上放學(xué)時(shí)，竟變成了傾盆大雨。

外婆和我踏著濕滑的路，穿過擁擠的人群，終于到了回家的最后一個(gè)路口。平時(shí)這條路就非常擁擠，今天下雨，這條路更是堵得水泄不通。耳邊時(shí)不時(shí)傳來汽車的鳴笛聲和駛過時(shí)濺起水花的聲音。我對(duì)外婆說：“外婆，我們?nèi)プ叩罔F站吧！”外婆說：“繞地鐵站太遠(yuǎn)了，外婆走不動(dòng)。”“那我走下面，您走上面。”我說道?！澳阋粋€(gè)人走會(huì)不會(huì)迷路呀？”外婆不放心地問。雖然我有點(diǎn)忐忑，但還是硬著頭皮說：“沒問題的！”

我順著扶梯，來到了地鐵站。這條路我已經(jīng)走過無數(shù)遍，但因?yàn)榈谝淮我粋€(gè)人走，熟悉的場(chǎng)景突然變得好陌生，一時(shí)間竟有些搞不清方向了。那些廣告牌、工作人員、機(jī)器好像都在注視著我。我心里惴惴不安，不由得加快腳步。經(jīng)過仔細(xì)辨別，我終于辨清了回家的方向。當(dāng)我乘著出站的扶梯徐徐上升，看到焦急等候的外婆時(shí)，我懸著的心瞬間落地了。我小跑著趕到外婆面前安慰道：“外婆，我來啦！”

那一刻，我清楚地感受到——我長(zhǎng)大了！以后，我會(huì)在這樣一次次的小事中茁壯成長(zhǎng)，成為更強(qiáng)大、更獨(dú)立的自己。

總評(píng)

黃溢哲同學(xué)選取了“放學(xué)路上與外婆短暫分開”的事例，通過環(huán)境、心理等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地寫出了“那一刻”的情形，從日常小事展現(xiàn)“長(zhǎng)大”的意義。壽雨欣同學(xué)通過敘述“與出差幾日的父母從離別到相聚”的經(jīng)歷，以時(shí)間為線索，將“我”的心理活動(dòng)貫穿全文，文末的總結(jié)更是精準(zhǔn)點(diǎn)題，發(fā)人深思。

【作者系浙江紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：周桑妮】