本期學習任務：春天來了，萬物復蘇，那些可愛的小動物們變得活潑起來，向人們傳遞著春天的訊息?！豆旁娙住烦尸F(xiàn)了古代詩人眼中美麗的春夏景象，《燕子》描寫了燕子輕盈的體態(tài)以及飛行、休憩時的姿態(tài)。下面，就讓我們聚焦這些“精靈”，感受它們的可愛和美麗吧。

任務一：品詞析句，捕捉精靈神韻。

燕子的“寫真”

《燕子》一文中，鄭振鐸用寥寥數(shù)筆就勾勒出燕子的活潑與可愛，讓我們細細品味一下吧！

作者以外形為切入點，“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”一句，簡單描寫了燕子的外形特點。羽毛——烏黑，翅膀——輕快有力，尾巴——剪刀似的，作者用“湊”字將這些特點連接起來，一只通體烏黑、可愛活潑的小燕子形象便栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前，讓人心生好感。

此外，作者還描寫了燕子飛行時的姿態(tài)?！靶憋w于曠亮無比的天空”“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著”，寫出了燕子飛行的輕快靈活；在這急飛的過程中，燕子也不忘做出高難度的動作——翼尖或剪尾“沾了一下水面”，足見燕子飛行的輕盈。

任務二：想象畫面，體悟詩人情思。

“精靈”——情思的信使

《古詩三首》中的三位詩人不謀而合地選中“動物精靈”作信使，將對春夏時節(jié)的喜愛之情賦予其中。我們可以根據(jù)古詩想象畫面，體會詩人的情思。

《絕句》一詩中，前兩句以粗線條的筆法勾勒出明麗的春日美景。后兩句寫了兩個可愛的動物精靈——燕子和鴛鴦，一上一下，一動一靜，一忙一閑，相映成趣，美不勝收！我們從畫面中，能體會到詩人對春日的喜愛之情。

《惠崇春江晚景》是一首題畫詩。在四種植物（竹子、桃花、蔞蒿、蘆芽）的陪襯下，鴨子、河豚逐一浮出。有趣的是，鴨子是詩人看到的，河豚卻是詩人想到的?！芭薄坝背闪它c睛之筆，在實虛相映中，我們可以想象這是一幅江南早春圖。

《三衢道中》一詩，黃鸝起到了萬綠叢中一點紅的關鍵作用。它那四五聲的啼鳴，打破了山林的幽靜，使詩人在被滿眼翠綠吸引之時猛然驚醒，襯托出深山的幽靜。晴空、舟行、綠陰、鳥鳴，構成一幅清新明麗的圖畫，讓詩人心中的喜悅之情呼之欲出。

任務三：拓展閱讀，感受精靈的可愛。

春 天

文／葉圣陶

太陽光從窗外射進來。在光當中，看得見極細的塵屑在那里浮動。一股暖氣熏得我周身舒服；過了一會兒，竟覺得熱烘烘了。

一陣清香拂過我的鼻頭邊。擺在桌子上的一盆蘭花有三朵開了。碧綠的花瓣，白地紅斑、舌頭一般的花蕊，怪有趣的。蘭葉的影子描在白墻頭上，就同畫幅上畫著的一般。

我走到庭前，看見階石旁邊的一個泥洞里出來三個螞蟻。它們慢慢地前進，走了一段便停一停，仿佛在那里探路。又有一個螞蟻出來了。它獨自爬上階石，在太陽光中急速地前進。

什么地方傳來蜂兒嗡嗡的聲音？我抬起頭來尋，尋不見?？墒锹牭搅诉@聲音，就仿佛看見了紅紅白白、如山如海的花。

我走出了大門，細細的柳條上，不知什么時候染上了嫩黃色。仔細看去，說它黃色也不對，竟是異樣可愛的綠。輕輕的風把柳條的下梢一順地托起，一會兒便又默默地垂下了。

柳樹下的池塘里，魚兒好快樂呀，成群地游到這邊，游到那邊。白云、青空以及柳樹的影子，都在水中輕輕地蕩漾。一幅活動的畫圖！

我深深地吸了一口氣，不自主地說：“完全是春天了！”

（摘自《小學生葉圣陶讀本》）

任務四：跨學科學習，了解精靈。

趣說河豚

漢語中，“豚”的本義是小豬。那河豚是否與豬有關呢？

據(jù)說，古時候河豚基本生活在河中，當它被捕捉出水時就會發(fā)出似豬叫的聲音。于是，它就有了“河豚”這個名字。

令人驚訝的是，河豚體內(nèi)有一種毒素，毒性比氰（qíng）化鈉高幾十倍，它可以麻痹（bì）人的神經(jīng)。人們在食用河豚不當?shù)那闆r下很容易就會中毒，嚴重的還會導致死亡。可是，河豚的肉太過鮮美，有的人甚至冒著生命危險去品嘗，于是，民間就有了“拼死吃河豚”的說法。

《惠崇春江晚景》一詩中，河豚竟然成了“主角”，為什么呢？圖吃唄！

據(jù)記載，蘇軾謫（zhé）居常州時，特別愛吃河豚。一位朋友擅長烹制河豚，有一次，邀請他到家中作客。蘇軾到了，朋友的家人急忙躲到屏風后，想聽一聽蘇軾吃后的感受?？商K軾只顧埋頭苦吃，全然沒有稱贊的意思。正在大家失望時，蘇軾忽然高聲贊嘆：“也值得一死！”