化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的科學(xué)。江蘇化學(xué)試題一貫重視化學(xué)實驗的考查，以真實問題情境為測試載體，主要考查教材中的基礎(chǔ)實驗或者模擬生產(chǎn)生活實際中的真實實驗情境。2024江蘇化學(xué)高考卷中的實驗題尤為體現(xiàn)聯(lián)系實際，凸顯應(yīng)用價值。如：第3題實驗室進行鐵釘鍍鋅實驗；第11題通過實驗過程及現(xiàn)象，驗證相應(yīng)實驗結(jié)論；第12題探究SO2的性質(zhì)。通過不同板塊中多角度、多層面的實驗探究，對基礎(chǔ)知識、反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)原理進行融合考查，讓學(xué)生在實驗情境和實驗過程中應(yīng)用化學(xué)知識、運用化學(xué)實驗方法、體驗實驗探究過程，以發(fā)揮化學(xué)高考試題的導(dǎo)向作用，強化實驗教學(xué)。在教學(xué)中提高實驗技能是至關(guān)重要的，以下是一些具體的方法和建議，旨在幫助高三學(xué)生有效提升化學(xué)實驗技能。

一、強化理論知識

實驗復(fù)習(xí)時要將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過梳理理論知識的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成完善的知識體系。掌握化學(xué)實驗所需的理論基礎(chǔ)是提高實驗?zāi)芰Φ年P(guān)鍵，要深入理解實驗原理、方法和步驟。理解實驗原理，掌握基礎(chǔ)知識，也體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐的意義。化學(xué)實驗的原理是實驗的核心，理解和掌握實驗原理對于解答實驗題目至關(guān)重要。在進行實驗理論復(fù)習(xí)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)回歸課本，深入理解每個實驗的原理、目的、步驟和注意事項。這有助于學(xué)生在實驗中準(zhǔn)確操作，避免錯誤，同時也有助于學(xué)生在遇到實驗題目時能夠迅速找到解題的突破口。

二、多做實驗案例

化學(xué)實驗技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。學(xué)生需要通過實際操作來提升自己的動手能力，熟悉常見儀器的使用方法和注意事項。選擇一些經(jīng)典的實驗案例進行練習(xí)，逐步掌握實驗過程和實驗結(jié)果的分析方法。教師應(yīng)特別重視開放性、探究性實驗方案的設(shè)計與評價，培養(yǎng)實驗創(chuàng)新設(shè)計能力。例如，學(xué)生需要熟練掌握滴定管、容量瓶、移液管等儀器的使用方法，并能夠準(zhǔn)確地進行溶液的配置、混合、加熱、冷卻等操作。這些儀器的注意點往往是高考的出題點，學(xué)生只要會熟練操作，無論如何考都能從容應(yīng)對，復(fù)習(xí)效率會大大提高。因此，高三教學(xué)中盡可能多地創(chuàng)造機會和條件，讓學(xué)生親自動手做實驗，體會實驗操作的細節(jié)和技巧。如此才能真正做到強化實驗技能，提升動手能力。

三、提升數(shù)據(jù)分析能力

在化學(xué)實驗中，觀察實驗現(xiàn)象和記錄實驗數(shù)據(jù)是非常重要的。學(xué)生需要仔細觀察實驗過程中的顏色變化、沉淀生成、氣體放出等現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。這些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)是分析實驗結(jié)果、得出正確結(jié)論的重要依據(jù)。例如：中和熱測定，酸堿中和滴定等關(guān)鍵實驗要讓學(xué)生學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，以求得實驗結(jié)果。對實驗數(shù)據(jù)進行比較和探究，尋找規(guī)律和趨勢，對實驗結(jié)果進行合理解釋或?qū)W會進行正確的誤差分析。

四、培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

高考化學(xué)實驗題目往往具有一定的創(chuàng)新性和開放性，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實驗設(shè)計。因此，在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)自己的實驗設(shè)計和創(chuàng)新能力。這可以通過參與課外科技活動、參加學(xué)校組織的實驗設(shè)計比賽等方式來實現(xiàn)。同時，學(xué)生還可以結(jié)合歷年高考化學(xué)實驗題目進行模擬設(shè)計和解題訓(xùn)練，提高自己的綜合能力。

高三的化學(xué)老師需要多讀科學(xué)雜志、瀏覽科學(xué)網(wǎng)站，了解最新研究成果和科學(xué)發(fā)展動態(tài)，選取相關(guān)最新科研資料，以拓寬學(xué)生視野。

相信通過以上方式定會利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗素養(yǎng)，提高學(xué)生的實驗思維和探究能力，為解決高考化學(xué)實驗題做好準(zhǔn)備。

五、制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和高考要求，首先要明確化學(xué)實驗復(fù)習(xí)的目標(biāo)。其次，制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃，包括理論學(xué)習(xí)、實驗操作、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。

另外，還要增加創(chuàng)新性和探究性實驗素材。近年來，高考實驗題越來越注重創(chuàng)新性和探究性，鼓勵學(xué)生進行獨立思考和實驗設(shè)計，考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力。

六、加強模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練是實驗復(fù)習(xí)的有效手段。學(xué)生可以通過模擬高考實驗題、參加實驗競賽等方式，提高自己的綜合能力和心理素質(zhì)。在模擬訓(xùn)練中，要注重對錯題和難題的總結(jié)和反思，不斷完善自己的知識體系和解題方法。

綜上所述，高三化學(xué)復(fù)習(xí)中提高實驗技能需要從多個方面入手，包括強化理論知識、多做實驗案例、提升數(shù)據(jù)分析能力、注重實驗安全、參加實驗訓(xùn)練、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)以及制訂復(fù)習(xí)計劃等。通過這些方法的綜合運用，相信高三學(xué)生能夠有效提升化學(xué)實驗技能，為高考取得好成績奠定基礎(chǔ)。