孩子離?；丶遥槐姸嗉议L(zhǎng)喻為“神獸出籠”。臨近寒假，一大批“小神獸”來(lái)襲，家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)聽聽道縣教育人講述假期與孩子的相處之道。

假期陪伴不得法？掌握這些錦囊妙計(jì)

名師來(lái)支招

彭琳娟國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，道縣中小學(xué)心理健康彭琳娟名師工作室主持人

去年寒假一放假，鄰居小李的孩子小杰就像脫韁的野馬，充滿了探索世界的好奇心。由于小李夫婦忙于工作，小杰的假期生活幾乎處于“自由飛翔”的狀態(tài)。直到小李發(fā)現(xiàn)小杰深陷手機(jī)里的網(wǎng)絡(luò)世界，作業(yè)一字未動(dòng)，與家人交流越來(lái)越少，才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

假期陪伴不得法？不妨嘗試這樣做：

轉(zhuǎn)變角色，從監(jiān)督者到伙伴。假期是親子關(guān)系加深的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)可以與孩子一起規(guī)劃假期活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、閱讀、家庭游戲和戶外活動(dòng)。這樣不僅能教會(huì)他們時(shí)間管理，還能增強(qiáng)親子間的合作。

傾聽，是溝通的橋梁。家長(zhǎng)每天應(yīng)抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行深入交流。不是簡(jiǎn)單的噓寒問(wèn)暖，而是真正傾聽孩子的心聲，了解他們的興趣和困擾。比如在晚上散步、下棋時(shí)，聊聊彼此的趣事和感受，讓孩子感到被重視，也更愿意分享自己的想法。

創(chuàng)造親子共享的活動(dòng)。假期是親子共處的好時(shí)機(jī)?？梢越M織家庭電影之夜，一起做飯、爬山、參觀博物館、做義工。這些活動(dòng)不僅讓孩子參與到家庭生活中來(lái)，開闊視野，也讓家庭關(guān)系更加和諧。

給予自由和信任，讓孩子自我成長(zhǎng)。假期是孩子自我探索和成長(zhǎng)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子一定的自由空間，讓他們做自己喜歡的事情。要信任孩子，相信他們能夠自我管理、自我成長(zhǎng)。

通過(guò)轉(zhuǎn)變角色、傾聽、創(chuàng)造親子共享活動(dòng)和給予孩子自由與信任，家長(zhǎng)們不僅能與“神獸”和平共處，還能在假期中培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)的孩子。讓我們以智慧和愛(ài)心，引導(dǎo)孩子們度過(guò)一個(gè)充滿愛(ài)與成長(zhǎng)的假期。

共繪同心圓

與“神獸”共舞 奏響歡樂(lè)家庭樂(lè)章

道縣第十一小學(xué) 歐陽(yáng)勝英

一放長(zhǎng)假，小宇的父母便向我求助，小宇在家調(diào)皮好動(dòng)，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)更是“雞飛狗跳”。其實(shí)，家長(zhǎng)不僅是監(jiān)護(hù)人，更是孩子成長(zhǎng)的引路人和伙伴。我建議小宇的父母根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和愛(ài)好，在假期試試不同類型的親子活動(dòng)，與“神獸”共舞，奏響歡樂(lè)家庭樂(lè)章。

學(xué)習(xí)活動(dòng)稱為“智趣舞”，家長(zhǎng)耐心陪伴孩子，共同解決難題，讓學(xué)習(xí)成為親子共成長(zhǎng)的旅程。興趣活動(dòng)叫“ 炫彩舞”，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣，組織繪畫、音樂(lè)、棋類等游戲，創(chuàng)造美好回憶。戶外活動(dòng)是“嘻哈舞”，家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)，如跳繩、跑步，釋放孩子活力，增進(jìn)親子關(guān)系。家務(wù)勞動(dòng)命名為“勤韻舞”，引導(dǎo)孩子參與家務(wù)，培養(yǎng)生活技能和責(zé)任感。親情陪伴是“ 暖馨舞”，家長(zhǎng)與孩子共讀故事書、談心談話，增強(qiáng)信任和依賴。旅行叫做“逸韻舞”，全家一同外出旅行，探索歷史和自然。視界“悠行舞”則是陪伴孩子一起觀看紀(jì)錄片，拓寬視野。

以舞蹈命名的活動(dòng)和游戲，果然讓小宇對(duì)學(xué)習(xí)和生活的興趣倍增。系列活動(dòng)開展下來(lái)，小宇按時(shí)完成了作業(yè)，責(zé)任感得到增強(qiáng)，與父母的關(guān)系也更加親密。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的“神獸”，他們需要的是理解和引導(dǎo)，而非束縛。讓我們用智慧和耐心與孩子好好相處，共同奏響家庭的歡樂(lè)樂(lè)章。

假期蛻變記

道縣第十一小學(xué) 黃耀順

記得去年寒假，兒子小駿放假后，作為家長(zhǎng)的我滿懷期待又略帶憂慮，既期待與孩子共度寶貴時(shí)光，又擔(dān)心他在家中變得無(wú)拘無(wú)束。

假期一開始，小駿便放飛自我，沉浸在自由自在的生活中，作業(yè)、學(xué)習(xí)全被拋諸腦后。我提議制定一個(gè)作息時(shí)間表，他一開始有些抱怨，我耐心地解釋：“假期可以放松，但也需要規(guī)律，這樣才能既充實(shí)又快樂(lè)?！苯?jīng)過(guò)討論，我們達(dá)成了共識(shí)。

我們共同商定每天的時(shí)間安排：早上9 點(diǎn)起床，上午學(xué)習(xí)1 小時(shí)，下午籃球訓(xùn)練，晚上10點(diǎn)前休息。在學(xué)習(xí)計(jì)劃上，我尊重小駿的興趣，他想讀有趣的課外書，我表示支持并陪他去書店挑選。

籃球訓(xùn)練時(shí)，小駿總是興奮地沖向球場(chǎng)，我看著他揮灑汗水，感受到他對(duì)籃球的熱愛(ài)。一次，他不慎摔倒，膝蓋擦傷，我心疼地勸他休息，但他堅(jiān)持說(shuō)：“爸爸，我不疼。”那一刻，我看到了他眼中的堅(jiān)定和對(duì)籃球的執(zhí)著。

當(dāng)然，小駿也有情緒波動(dòng)的時(shí)候。有幾天，到了閱讀時(shí)間，他總是找借口拖延。我心里有些不悅，但還是溫和地提醒他：“寶貝，我們約定要守信用。你看，籃球訓(xùn)練你都能堅(jiān)持，閱讀也一定可以?！蔽遗阒跁狼埃芸?，他重新找回了閱讀的節(jié)奏。

假期結(jié)束時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小駿變得更加自律和懂事。他的籃球技術(shù)進(jìn)步了，養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，作息也變得規(guī)律。我深刻體會(huì)到，與孩子好好相處，需要的不僅是愛(ài)心和耐心，更需要尊重和引導(dǎo)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)陪伴小駿，一起迎接挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)。

局長(zhǎng)談家教

“話”好共育同心圓

道縣教育局黨組書記、局長(zhǎng) 周明遠(yuǎn)

學(xué)生的教育，需要全方位的協(xié)作，學(xué)校、家庭和社會(huì)都是不可或缺的一環(huán)。近年來(lái)，道縣教育局大力完善家校共育體系，整合社會(huì)力量?jī)?yōu)勢(shì)資源，通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家校共育講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式，形成家長(zhǎng)與教師雙向奔赴和同頻共振的良好教育氛圍，構(gòu)建家校社“三位一體”的“大教育”格局，守護(hù)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

大家訪，全覆蓋。自2022年以來(lái)，道縣教育局聯(lián)動(dòng)縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委等單位，實(shí)施關(guān)愛(ài)計(jì)劃，連續(xù)三年開展“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。每年寒暑假，全縣6000多名教師走進(jìn)10萬(wàn)余名學(xué)生的家庭，與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生成長(zhǎng)狀況，實(shí)現(xiàn)家訪面全覆蓋、家訪率百分百。通過(guò)家訪讓教師成為“家長(zhǎng)貼心人”“學(xué)生引路人”。

求精準(zhǔn)，解難題。2024年3月底，道縣啟動(dòng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)“向陽(yáng)花”行動(dòng)，把未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人作為重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象，開展線下家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)70場(chǎng)，線上線下家庭教育指導(dǎo)服務(wù)16000多名家長(zhǎng)。同時(shí)鏈接更多資源支持家庭教育工作，準(zhǔn)確對(duì)接家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)需求，讓家庭教育更有溫度、更有力量。

擴(kuò)影響，成合力。每一所學(xué)校都掛牌成立家長(zhǎng)學(xué)校，組建領(lǐng)導(dǎo)班子和工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，建立家校協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化與家庭、社會(huì)密切溝通協(xié)作，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，更好服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)。目前，全縣共有家長(zhǎng)學(xué)校86 所，其中省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校1所、市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校22 所、縣級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校29所。