案情回顧

初三學(xué)生小陳性格內(nèi)向，在學(xué)校沒什么朋友，也不愛參加集體活動(dòng)，在同班同學(xué)小馬眼里顯得很懦弱、好欺負(fù)。臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力巨大，小馬一天比一天狂躁。無處發(fā)泄的情緒需要一個(gè)出口，他第一時(shí)間想到了小陳。從故意碰翻課本到開惡意玩笑，在小陳的默默忍耐下，小馬的行為一天比一天出格。某天上課，小馬又拍打小陳的背部，美其名曰讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)。再也無法忍受的小陳和小馬爭(zhēng)吵起來，課間休息時(shí)，惱羞成怒的小馬趁小陳不備，開始踢打小陳。小陳反抗，結(jié)果被小馬用早已準(zhǔn)備好的木棍打傷頭部及腿部。小陳送醫(yī)后被診斷為創(chuàng)傷后應(yīng)急障礙、焦慮抑郁狀態(tài)，小馬和家人不僅要賠償小陳各項(xiàng)損失，還要進(jìn)行精神損害賠償。

升入初二后不久，小張開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，父母反復(fù)追問，小張才吞吞吐吐說出了自己在學(xué)校的遭遇。原來，小張同宿舍的其他4名同學(xué)形成了一個(gè)小團(tuán)體，因?yàn)樯盍?xí)慣等小事和小張產(chǎn)生了矛盾。10月中旬的一個(gè)晚上，4人和小張因?yàn)橄魡栴}又發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，勢(shì)單力孤的小張被按在地上連扇耳光，并被錄下視頻，宣稱小張不聽話就要在同學(xué)中傳播。從那以后，小張出現(xiàn)頭痛、恐慌、失眠等癥狀，放假回家后再也不想返回學(xué)校。小張父母得知情況后十分憤怒，把4名同學(xué)告到了法院，要求賠償醫(yī)藥費(fèi)，并進(jìn)行精神損害賠償，目前法院已受理，將于近期開庭。

法啟未來

Q：怎么判斷自己或同學(xué)遭到了校園霸凌？我很怕別人覺得我是過敏反應(yīng)、玻璃心。

A：受到毆打、被別人用肢體暴力惡意攻擊；被惡意取笑、嘲弄、侮辱、譏諷、貶低；被故意損壞書本、衣服等個(gè)人物品或財(cái)物；在網(wǎng)上被惡意傳播謠言、詆毀、人身攻擊；被恐嚇、威脅、逼迫，被故意無視、被聯(lián)合起來排擠。當(dāng)你或同學(xué)遇到以上情況時(shí)，可以肯定是遇到了校園欺凌，那么趕緊采取有效措施來保護(hù)自己吧。

Q：面對(duì)校園欺凌，我該怎么保護(hù)自己？

A：首先要保持鎮(zhèn)定，拖延時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)向周圍師生求救；其次，在校園內(nèi)外盡量結(jié)伴而行，避免落單；最后，要及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)，理智解決問題，不能以暴制暴，如果欺凌行為嚴(yán)重，涉及違法犯罪，應(yīng)果斷報(bào)警，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

Q：欺凌者要承擔(dān)法律責(zé)任嗎？

A：當(dāng)然要。結(jié)合欺凌行為的性質(zhì)、情節(jié)、后果以及當(dāng)事人的年齡等因素，按照《刑法》《民法典》《治安管理處罰法》的相關(guān)規(guī)定，欺凌者應(yīng)分別承擔(dān)刑事責(zé)任、民事責(zé)任及行政責(zé)任。所以我們需學(xué)會(huì)尊重和善待他人，不以拳頭大小論英雄，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。