作為小學班主任，我始終覺得要把自己當成一個正在求知的孩子，只有這樣，學生才能與你進行很好的交流，也更愿意說出他們的心里話。

一次，我給學生布置了一篇練筆作業(yè)，題目是《老師，我想對您說》，希望同學們將心里話寫下來，表達真實的感受。同學們都非常認真地完成了作業(yè)，給了我許多感動。

“老師，自從轉到您的班上，我一直讓您為我擔心。上課時隨便打斷別人的發(fā)言，喜歡做些小動作，下課時也隨意逗鬧，讓您生氣了很多次。您經常批評教育我，但我總是無法改掉這些壞習慣。慢慢地我也在長大，您對我說過的那些話，其實我都記在心里了。從今天起，我下定決心改正缺點，不再讓您生氣，做一個遵守紀律、努力學習的學生，請老師相信我。”

“有一次，我犯了錯誤，內心十分害怕?？墒悄o予我的卻是和藹慈祥的目光，仿佛在告訴我，知錯就改就是好學生。很快，我的恐懼心理消失了，還下定決心，決不再犯錯誤，決不讓老師失望?！?/p>

“有一次，我的作業(yè)沒寫完，但黑板上的題目已經被擦掉，我非常著急。當我手足無措，擔心會受到您嚴厲批評的時候，意想不到的事情發(fā)生了，您主動借給我一本作業(yè)本，讓我把題目抄下來，當晚我就補完了作業(yè)。那時我真的非常感激您，您竟然如此了解我的心思……”

讀到這些，我的眼睛濕潤了，學生們的真誠打動了我。我真的希望每天都能這樣，他們把心里話毫無保留地告訴我，我是他們的知心朋友，我們之間有著真摯的情感，我喜歡聆聽他們稚嫩的言語，喜歡與他們玩耍、聊家常，我的心也不愿長大。

生活中，很多人習慣用成人的眼光看待孩子，但這樣做往往達不到好的教育效果。孩子的行為有時讓人難以理解，但我們決不能用粗暴的方式進行教育，應該想辦法讓他們心悅誠服地接受我們的教育，這就需要換位思考，用孩子的眼睛看世界，真正俯下身來，走近他們、尊重他們，平等地與他們對話，從而找到解決問題的方法，讓孩子能夠健康快樂地成長。而在這樣一個過程中，作為教育工作者，我們也一定收獲良多。

（作者系葫蘆島市第二實驗小學教師）