書卷多情，字里行間，流淌著千年的智慧，書香襲人，紙頁(yè)間彌漫智慧的芬芳。

在有書的生活里，我收獲了許多可貴的品質(zhì)，它如我的知音，讓我在人生的旅途中不會(huì)感到害怕與膽怯。

童年時(shí)，閱讀是我探索世界的奇幻之旅，我懷揣著對(duì)世界好奇與渴望的心，翻開(kāi)一冊(cè)冊(cè)五彩繽紛的圖畫書。在《安徒生童話》中，我遇見(jiàn)了《丑小鴨》，它陪伴我一同成長(zhǎng)與蛻變，又遇到了在寒風(fēng)中《賣火柴的小女孩》，不禁使我有了憐憫之心。

這些故事如同綠芽，在我心中悄然萌發(fā)。

少年時(shí)，閱讀是我追逐夢(mèng)想的翅膀，我自由翱翔于空，感受了《紅樓夢(mèng)》的興亡盛衰與人性的光輝與陰暗，又從《西游記》中認(rèn)識(shí)了歷經(jīng)九九八十一難，而取得真經(jīng)的唐僧師徒，同時(shí)也從他們不屈的精神中懂得“一人之力雖微，萬(wàn)眾一心則強(qiáng)，團(tuán)結(jié)鑄就奇跡”。在《三國(guó)演義》中看諸葛亮、劉備與張飛結(jié)義，又見(jiàn)到了諸葛亮巧妙借箭。這些作品如同一盞盞明燈，在我的未來(lái)指明道路。

青年時(shí)，閱讀是我思考人生的鏡子，我開(kāi)始癡迷于哲理文學(xué)的海洋中無(wú)法自拔。在尼采的《善惡的彼岸》中了解了人生的更深層，如“當(dāng)你在凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視著你”，又如“與怪物戰(zhàn)斗的人應(yīng)當(dāng)小心自己不要成為怪物”。再如《論語(yǔ)》中孔子所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這些書籍如同一面面明鏡，能在照亮我的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)又提醒我的不足。

如果說(shuō)書籍是一抹陽(yáng)光，那么閱讀就是沐浴在陽(yáng)光下的一只揮舞著翅膀的小鳥(niǎo)。讀書，是我們花少許銀子，就將其生命中最精彩的部分握在手中了。理想的閱讀應(yīng)該像充電，充電的目的在于放電而不是自炫“滿格”。書中自然沒(méi)有“黃金屋”，也沒(méi)有“顏如玉”，書中藏著一個(gè)更好的自己，所謂“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華”，閱讀，是一個(gè)巧妙的詞語(yǔ)。

指導(dǎo)老師： 佘召丹