【文題呈現(xiàn)】

光明中學學生會開展創(chuàng)建“成長銀行”的活動，號召大家以寫作的形式進行“存款”。下面是具體要求：

請你寫一篇文章，作為你在“成長銀行”中的“存款”。寫作時注意以下要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

【下筆指南】

看到所給材料后我們要認真審題，主要從以下三個方面來進行。

1.審關鍵信息。我們在審讀題目時，要把握住“情境”“任務”“要求”等方面關鍵信息。題目設置了有趣、有深意的情境——“光明中學學生會開展創(chuàng)建‘成長銀行’的活動”，讓我們以寫作的形式“存款”?！按婵睢北局复嬖阢y行的錢，這里顯然具有更廣的含義：“記錄自己成長過程中真實的經(jīng)歷與感悟”的“存款方式”，即寫作取材要真實；“為我們的成長提供有借鑒價值或啟迪意義的范例”的存款目的，是指所寫故事應對自己的成長有指導意義，是一種寶貴的經(jīng)驗。所以，題目要求我們從自己的成長花園里尋找靈感。

2.縮小關鍵詞涵蓋的范圍。這道作文題指向明確，主題詞為“成長”。然而“成長”的內(nèi)涵很寬泛，貿(mào)然下筆容易寫得空泛。我們要根據(jù)自己的獨特體驗化大為小，確定更小的主題詞，如“自信”“堅持”“勇氣”“奮斗”“樂觀”“創(chuàng)新”等。這樣寫作更容易聚焦，寫作內(nèi)容不至于“假大空”。

3.聚焦體裁?！坝涗涀约撼砷L過程中真實的經(jīng)歷與感悟”暗含著最好寫成記敘文的題目要求。寫記敘文，行文中要注意寫出成長過程的曲折性，通過各種細節(jié)的描寫，使故事的敘述更具有畫面感和可讀性，若能在記敘之后借助適當?shù)淖h論抒情、闡述有價值的思考，則更能打動人。

具體構思立意時，以下兩大主題可作為參考。

1.感謝照亮青春的人。誰的青春都會有迷惘，是誰給你前進的力量？在“我”遭遇挫折時，父母的開導、老師的安撫、同學的鼓勵，仿佛一束束光照亮“我”的世界，支撐“我”走過艱難，奔赴更好的歲月。

2.竭盡全力獲得成功。敘寫自己竭盡全力做事后取得成功的經(jīng)歷，表達自己對竭盡全力做某事的感悟和思考。比如去攀巖，中途遇到阻礙想放棄，但最終還是竭盡全力到達巖頂；參加演講比賽，努力克服緊張心理，竭盡全力完成演講，獲得熱烈掌聲。

【習作一】

那時，村邊的小河像母親的臂彎，溫柔；河水像母親的眸子，清澈。童年的夏天充滿喧鬧，我們像魚兒一樣在水里嬉戲，像岸邊的青草一樣肆意成長。游著游著，離家越來越遠，漸漸游向自己的世界：大哥去了南方打工，姐姐嫁到了隔壁的鎮(zhèn)上，我按照父母的安排，要去城里讀書、寄宿。原來成長，就在不經(jīng)意的一瞬間。

開學那天，父親照例下田。母親把我送到學校，給了預算的生活費之外，又塞給我一百元錢：“別舍不得花，念書要多動腦，營養(yǎng)要跟上?！?/p>

我“嗯”了一聲，鼻子有些發(fā)酸，說不出話來。夏末秋初，陽光如熾，街上熙熙攘攘。我看著母親的背影漸行漸遠。

寄宿的日子新鮮又難熬，短暫又漫長。涼風漸起，轉眼間，中秋節(jié)到了。母親算準了我回來的日子，準備了豐盛的大餐。餐桌上，有膏滿肉肥的螃蟹、烤得焦黃的草魚、散發(fā)著清香的各種瓜果、又甜又糯的粥……豐富的伙食讓我的身體像加滿油的油箱，又像充滿電的電池，儲滿了能量。離家返校時，母親還背著父親偷偷多塞給我一些生活費。

有一次，學校臨時放假，我回到家，發(fā)現(xiàn)家里空無一人，鍋是空的，灶是涼的。餐桌上，只有一碟干巴巴的泛著鹽粒的咸菜、幾塊吃剩的裂開的干糧和一壺涼開水。家里沒有農(nóng)具，父母又下地去了，肯定正在田里忙著灌溉、除草、施肥，平時肯定也是早出晚歸。原來，我不在家時，父母就是這樣湊合著吃飯的。我的眼睛濕潤了。直到天黑，父母才回來，那一刻，我覺得我該長大了。那次返校，母親又偷偷給我塞錢，我堅決沒要。

寒假來了，我迫不及待地回到家。我看到家里的大門開著，煙囪里冒出盤旋而上的煙，院子里晾掛著風干的臘肉，成壇的臘八蒜遠遠地散發(fā)出香味。灶屋里煙熏火燎，母親彎著腰，瞇著眼，嘴里喃喃自語著：“怪了，核桃仁和葡萄干怎么不見了？我明明記得放在鍋沿兒上了。這可是孩子最喜歡吃的……”母親咳了兩聲，擦了擦被熏紅的眼睛，又往灶臺里添了把柴。母親還在為我做愛吃的菜，而我早已淚流滿面……

吃過飯，我來到村邊的小河旁，小河結著冰，它安靜而衰敗。然而我知道，這冰層下面，還有悠游嬉戲的魚蝦，充滿生機與活力。母愛像一條河，而我就像一條魚兒，在母親用愛編織的河流里成長，安逸而自由。

//小編點評//

文章取材自生活，作者精心選擇了“母親偷塞生活費”“餐桌上的美味”“父母餐桌上的咸菜干糧”“母親喃喃自語”等幾處細節(jié)，平常而不尋常，并時不時發(fā)出感悟，令人動容。文章開篇以“村邊的小河”入手，“原來成長，就在不經(jīng)意的一瞬間”領起全文，哲理深刻；然后具體描述了開學離家、臨時放假、寒假回家的情境；最后再以“村邊的小河”呼應開頭，深化主題，結構十分清晰。

【習作二】

身在考場，看到作文題目，我不由得想：我有什么想要存進“成長銀行”呢？

成長的過程，往往是悄無聲息的。

初二上學期的運動會，我報了100米短跑項目。說實話，我會報名的很大一部分原因是朋友們的鼓動，我知道自己跑得還算快，但我并沒有太強的勝負心，只是不想大家失望。

而阿良就和我不一樣了，他是班里公認的運動健將，我經(jīng)常在運動場上見到他努力鍛煉的身影，鍛煉的時候他的臉上總是洋溢著笑容?？墒乔安痪茫哪_受了傷，現(xiàn)在應該還沒痊愈。短跑項目的名額只有一個，所以，班里讓我和阿良進行一次比賽，以便確定正式參賽的人選。

比賽那天，是個晴朗的夏日，我和阿良站在起跑線前，做著準備運動。阿良的腳似乎是痊愈了，他的臉上寫滿了專注。隨著老師的發(fā)令，我們一齊飛奔了起來，阿良跑得飛快，我也不得不全力以赴。

最后20米的時候，阿良的速度細微地變慢了，看來他的腳并沒有痊愈。這一刻，我猶豫了：我可以跑贏受傷的阿良，但我并沒有他對運動的熱情，贏了他真的好嗎？想到這，我也略微放慢了速度，阿良在最后一刻超過了我。

這個結果同學們并不意外，但阿良卻怒氣沖沖地找到我，大聲吼道：“你為什么要讓著我？別看不起人了！”我心頭一顫，一時說不出話來。“能贏你就要贏??！你這樣，跟羞辱我有什么區(qū)別？”阿良說完，轉身就走了。操場上只剩下一臉茫然的我。

夏日的陽光炙烤著地面，我回想著之前發(fā)生的一切，很快就發(fā)現(xiàn)了自己的可笑。阿良是認真和我比賽的，而我卻自以為是，讓阿良的努力失去了意義。阿良帶傷出戰(zhàn)本來是為了班級，他尊重這場比賽，而我卻沒有。

從那時起，我懂得了一個道理：任何事情都應當認真面對。面對對手，全力以赴地比拼才是最大的尊重。這件事彌補了我認知上的不足。后來，我和阿良聯(lián)手，在初三的運動會上拿到了百米接力賽的冠軍。這段難忘而特別的經(jīng)歷，就是我想存進“成長銀行”的記憶。

//小編點評//

本文回憶了初二時“我”與同學阿良的一場百米賽跑的經(jīng)過?！拔摇睂τ趨⒓颖荣惖膽B(tài)度是消極而被動的，而阿良雖然傷勢未愈，但他積極努力的態(tài)度讓“我”心生猶豫，故意輸?shù)舯荣?，事后阿良憤怒的話語讓“我”意識到了“任何事情，都應當認真面對。面對對手，全力以赴地比拼才是最大的尊重”。全文結構緊湊，敘事流暢，文字有感染力。

【習作三】

如果說生命是一條河流，每個成長的瞬間就是一朵美麗的浪花。正是這些難忘的浪花，組成了今天不完美但一直在努力的我。

一

夕陽如畫，晚風溫柔，窗外的梔子花開得正好。此時，我坐在鋼琴前，正一遍遍地練習著十級要考的曲子。已經(jīng)練了幾個小時了，我手指有些發(fā)酸，指頭肚兒隱隱地疼。我多想出去玩一會兒。但是我不能，我必須堅持。我抬頭看了一下墻上的時鐘，已經(jīng)晚上七點了，媽媽在廚房里煲湯，那是給我準備的夜宵。我從六歲開始練琴，至今已經(jīng)五年了。一次次考級，一次次登臺表演，每當我想退縮時，都是媽媽陪在我身邊，鼓勵我、安慰我，給我堅持的勇氣和信心。謝謝媽媽在成長的路上，教我學會了堅持。

二

教室里靜悄悄的，只有空調(diào)的嗡嗡聲和寫字的沙沙聲。六月的天氣炎熱異常，但大家都在奮筆疾書，充滿了緊張。

進入中學后，學科一下子增多了，我感到了從未有過的壓力。老師很快洞察了我的內(nèi)心，一次次地開導我：“不要焦慮，慢慢來。把過程做好，結果自然不會差。”望著老師那充滿期待的眼神，我下定決心：一定要努力，不辜負老師的期望！我忘不了那一個個埋頭苦學的夜晚，更忘不了老師一次次的耐心教導和指點……

五個學期過去了，我的成績穩(wěn)中有升。感謝老師在成長的路上，教會了我沉著冷靜。

三

窗外的風呼呼地刮著，大雨嘩嘩地下個不停。媽媽躺在床上，額頭燙得嚇人。爸爸出差了，家里只剩下我和媽媽。我望了望窗外，穿上雨衣，二話不說沖了出去。我從藥店買回退燒藥，讓媽媽服下。此時已是晚上十點，我困得上下眼皮直打架。安頓好媽媽，已經(jīng)十一點多，我也很快睡下了，睡前把鬧鐘往前撥了一個小時。

第二天早上，一陣清脆的鬧鈴聲把我從夢中叫醒。我揉揉眼，哦，這么快就五點了。媽媽還沒醒來。我躡手躡腳地走進廚房，小心地開火、燒水、煮面。平時都是媽媽給我準備早餐，今天我要給媽媽做一碗她愛吃的雞蛋面。當我把一碗熱騰騰、香噴噴的雞蛋面捧到媽媽面前時，媽媽欣慰地笑了。感謝生活，在成長的路上，我懂得了愛和感恩。

一件件鮮活的往事，一朵朵美麗的浪花，匯聚成了我成長的河流。這條河，將指引著我走向更為遼闊的遠方。

//小編點評//

作者擷取了三朵成長的浪花，成長之河因浪花而美麗。三件事雖瑣碎常見，但作者在這些生活的細微點滴處發(fā)現(xiàn)了成長的思考與感悟，真實動人。文章中語言生動且富于個性。文章從“晚風”“夕陽”到緊張的教室，再到“風雨交加”，在敘說中精心安排了對環(huán)境的描寫，既烘托出人物的內(nèi)心，又為事件渲染氣氛，使作文更具有感染力。