教育部明確指出美育的重要地位，學(xué)校應(yīng)做好美育工作，將美育融入各學(xué)段，并注重藝術(shù)實踐活動的推廣與實施。東莞市教育局立足于新時代大美育背景，開展了“每周一歌”美育活動課程資源建設(shè)活動。

莞城建設(shè)小學(xué)積極響應(yīng)號召，從學(xué)校實際情況出發(fā)，深入開展美育路徑行動研究。以“五美立美”為契機，以“每周一歌”為載體，全員、全過程、全方位探索基于“每周一歌”活動課程的基地校美育路徑，踐行“每周一歌”美育活動課程。

一、以美育人之創(chuàng)新策略

1.以美賦能，創(chuàng)設(shè)“五美立美”課程育人的多維路徑

基于國家有指引、地方有引領(lǐng)、師生有需求的美育改革大背景，我校依托東莞市“每周一歌”美育活動課程，從教師成長和學(xué)生發(fā)展的實際需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“五美立美”課程育人的多維路徑，使美育課程結(jié)構(gòu)更合理，學(xué)校藝術(shù)特色更鮮明。

2.以美化人，資源團隊共助力

打造“每周一歌”校本資源庫。以“藝術(shù)+”教學(xué)推進“每周一歌”活動課程建設(shè)，形成藝術(shù)教學(xué)的資源庫。

打造“立美”師資團隊。落實美育研修活動，形成學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、發(fā)展共同體“三位一體”的教師美育研修特色，開展“共學(xué)、共享、共進”的美育研修，為美育工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.以美立美，優(yōu)化氛圍提品質(zhì)

物化美學(xué)氛圍。建設(shè)新學(xué)習(xí)場景，從審美高度深入規(guī)劃，挖掘美學(xué)潛移默化的育人功能，讓校園環(huán)境發(fā)揮常態(tài)的、穩(wěn)定的、潛隱的教育功能。

動化美學(xué)氛圍。師生共建“每周一歌”場館式體驗，立足“每周一歌”，探索新的課程生長點——戲劇項目課程。以“每周一歌”的《小紅帽》為例，師生共同經(jīng)歷創(chuàng)新《小紅帽》戲劇、設(shè)計角色出場秀、舉辦自制樂器展、共演師生大戲的項目式學(xué)習(xí)。

4.以美育人，展演舞臺顯成效

建立“班—級—?！睂訉舆f進式展演機制?！鞍唷钡恼寡菝嫦蛐”?，針對個體發(fā)展，突出班文化；“級”的展演面向?qū)蛹墸帜甓瓮瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)；“?！钡恼寡菝嫦蛉巳耍瑺I造“班班有歌聲、人人都參與”的校園氛圍。層層遞進，為學(xué)生提供多維度的展演平臺，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

實施“每周一歌”活動課程的云舞臺、云展播。打通生活和美育的空間，突破傳統(tǒng)舞臺和技術(shù)限制，拓寬美育的育人邊界。在“云舞臺，云展播”線上交流平臺，學(xué)生可以通過視頻號為自己喜愛的作品投票、點贊。

5.美美與共，共建美育新基地

“每周一歌”校內(nèi)場館建設(shè)。落實“每周一歌”教學(xué)活動和課堂教學(xué)評價，加強學(xué)校藝術(shù)教育。面向人人，建立常態(tài)化展演機制，為學(xué)生搭建美育舞臺。核心素養(yǎng)是貫穿于教學(xué)始終的育人目標，在六個年級中定期開展“讓歌聲伴我快樂成長”為主題的“每周一歌”展示活動。

“每周一歌”校外美育基地共建。館校共建是一種創(chuàng)新的教育模式，將館與學(xué)校緊密結(jié)合，共同推動教育文化事業(yè)的發(fā)展。通過館校共建，共享資源，將豐富的文化內(nèi)涵與課堂教學(xué)有機結(jié)合，為學(xué)生提供更全面、更生動的學(xué)習(xí)體驗。

二、五育融合之美育共建實踐

1.“每周一歌”課程，雙效并舉促發(fā)展

深化學(xué)生藝術(shù)感知?！懊恐芤桓琛钡拿烙顒右殉蔀閷W(xué)生們熱切期待的文化活動。學(xué)生不僅接觸了豐富多彩的音樂作品，更在音樂的熏陶下深化了藝術(shù)感知，學(xué)會了用心聆聽，用情感受，領(lǐng)悟音樂背后的故事與情感。

助推學(xué)生心理成長?！懊恐芤桓琛泵烙顒诱n程為學(xué)生心理成長帶來了顯著變化。通過每周的歌唱活動，學(xué)生得以抒發(fā)情感，緩解學(xué)業(yè)壓力，情緒穩(wěn)定性明顯提升。集體合唱培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，促進了同學(xué)間的交流與互動，營造了積極向上的班級氛圍。

2.“每周一歌”活動，師生共生共進步

學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升?！懊恐芤桓琛泵烙顒诱n程，不僅是音樂課的延伸，更是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。學(xué)生發(fā)展了音樂技能，更潛移默化提升了文化素養(yǎng)和道德情操。這種學(xué)習(xí)新樣態(tài)，既減輕了教師負擔(dān)，又讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中實現(xiàn)全面發(fā)展。

教師專業(yè)發(fā)展穩(wěn)步發(fā)展。“每周一歌”美育活動課程中，我校6位老師參與錄制、創(chuàng)作了7節(jié)“每周一歌”教學(xué)資源，教師提升了音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)會了如何將音樂與學(xué)科知識、生活實際相結(jié)合，讓課程更加生動有趣。

3.“每周一歌”年度展演，以美育人展成果

“每周一歌”開展一年一度的“讓歌聲伴我快樂成長”班級展演活動。常演、常展，為學(xué)生提供了展示自我、感受成長的舞臺，營造了獨特的“每周一歌”校園文化新風(fēng)尚。