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“減法”寫作

2024-12-31 00:00:00陳淥煜
今古傳奇·少年文學(xué) 2024年10期
關(guān)鍵詞:魯達(dá)李忠銀子

暑假期間,我給五六年級的學(xué)生講解人物的細(xì)節(jié)描寫時(shí),對他們說,寫作要盡量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫把人物形象刻畫得飽滿。當(dāng)時(shí)覺得這句話是非?!罢y(tǒng)”的,但作文收上來后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫的內(nèi)容卻不免有些千篇一律,這倒不是他們的寫作方法有問題。由此,我開始思考寫作的另一條路——做“減法”。

文章是讓讀者看的,甚至是品的,而不少人常常寫得“太滿”,留給讀者的想象空間和余味也就少得可憐。且不說這是中小學(xué)生寫作容易忽略的地方,不少成年的寫作初學(xué)者也經(jīng)常忽略這個(gè)問題。那如何做到“不滿”呢?這個(gè)度雖很難把控,但也有跡可循。

以《水滸傳》為例,我認(rèn)為其中對人物的刻畫,用兩個(gè)詞語來形容就是“大巧不工”“點(diǎn)到為止”。

如第四回“趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺山”,其中對魯達(dá)的刻畫堪稱入木三分。

員外道:“……賢弟,你從今日難比往常,凡事自宜省戒,切不可托大。倘有不然,難以相見,保重保重。早晚衣服,我自使人送來?!敝巧畹溃骸安凰鞲绺缯f,灑家都依了。”

魯達(dá)是什么樣的人?豪爽、灑脫、不拘小節(jié)、路見不平一聲吼……正如他的名字魯達(dá)——魯莽,豁達(dá)。曾經(jīng)直來直往,可以為素不相識的人攤上人命官司,現(xiàn)在卻要寄人籬下,處處小心;一個(gè)曾經(jīng)擁有不錯(cuò)待遇的提轄如今卻要做一個(gè)清心寡欲的和尚,接受曾經(jīng)無法接受的約束……

一個(gè)正常人,哪怕再怎么俠肝義膽,經(jīng)歷過這樣的變故,等冷靜下來,肯定也會感到后悔、無奈,甚至是憤恨。想必魯達(dá)也不例外,他在山下告別“魯達(dá)”迎接“智深”時(shí),心情肯定是百感交集的。

普通人會怎么描寫魯達(dá)上五臺山時(shí)的情景?我猜有人會用許多心理描寫或環(huán)境描寫來襯托他此時(shí)的心情,而施耐庵偏不,他就用了一個(gè)詞——“都依了”。施耐庵沒有用任何細(xì)節(jié)描寫,只這一個(gè)詞,讀者讀完卻能夠感受到魯達(dá)的那份無奈??梢?,有多少心酸、無奈、苦楚融入到了這個(gè)詞中。這些心情是很難用細(xì)節(jié)描寫去表述的,正如辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》:“而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋!”尤其是步入社會的人,更能與這種無言的苦悶產(chǎn)生共情。

《水滸傳》中這樣的描寫還有很多,例如第三回“史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。

這個(gè)章節(jié)中,作者寫到魯達(dá)、史進(jìn)偶遇李忠,他們?nèi)撕染茣r(shí)遇到了被鄭屠欺負(fù)的金翠蓮一家,魯達(dá)給了五兩銀子后,向史進(jìn)借,史進(jìn)讓他不必還,給了十兩銀子。而后,“魯達(dá)看著李忠道:‘你也借些出來與灑家?!鄙钷讚?jù)的李忠拿了二兩銀子,而魯達(dá)此刻并沒有體會到北宋底層人民的疾苦,不僅不領(lǐng)情,反而“見少,便道:‘也是個(gè)不爽利的人?!闭f罷,也沒要這二兩銀子,只把那十五兩銀子給了金翠蓮一家。

作者在此處處理李忠這個(gè)人物時(shí),非常符合生活實(shí)際:

三人再吃了兩角酒,下樓來叫道:“主人家,酒錢灑家明日送來還你?!敝魅思疫B聲應(yīng)道:“提轄只顧自去,但吃不妨,只怕提轄不來賒?!比齻€(gè)人出了潘家酒肆,到街上分手,史進(jìn)、李忠各自投客店去了。

每天在街頭擺攤賺辛苦錢的李忠,被魯達(dá)這個(gè)陌生人硬拉去喝酒,還被道德綁架著拿出為數(shù)不多的錢分給素不相識的人,而魯達(dá)卻絲毫不顧及他的臉面。這事之后,李忠并沒有翻臉,他們?nèi)诉€在一起喝了會兒酒。作者在這里同樣沒有對李忠進(jìn)行任何細(xì)節(jié)描寫,但幾乎每個(gè)讀者都能替李忠感到委屈,能夠想象得出李忠的氣悶。

李忠的這種委屈與魯達(dá)將要出家時(shí)那種復(fù)雜的心情,都是很難用細(xì)節(jié)描寫去表述的,如果一味地運(yùn)用心理等細(xì)節(jié)描寫去塑造他們,反而會適得其反。

綜上所述,我們寫的作品最終還是呈現(xiàn)給讀者的,如果不給讀者留下足夠的想象空間,反而會限制文字的表現(xiàn)力。因此,寫作時(shí),我們盡量不要做“裁判”,要把評判的資格交給讀者,在人物刻畫上要盡量做到點(diǎn)到為止。

當(dāng)然,這種寫作“減法”,并不是要大家忽略對人物的刻畫,而要以足夠豐滿的事件作為支撐。

(責(zé)編/袁園 責(zé)校/李希萌)

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